Вариант 5
Содержание
1. Выполнить сравнительный анализ программных задач альтернативных программ по разделам «Время» 3
2. Подготовьте аннотацию к учебному пособию: 10
3. Подобрать стихи, высказывания из художественных произведений о старинных русских мерах. 11
4. Разработать мини-конспект занятия по разделу «Количество и счет» во второй младшей группе, средней, старшей и подготовительных группах. 15
5. Приведите 3 примера графического диктанта в любой возрастной группе. 18
1. Выполнить сравнительный анализ программных задач альтернативных программ по разделам «Время»
Возрастная группа
«Программа воспитания и обучения в детском саду»
«Детство»
«Радуга»
2 младшая
цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.
познавательно речевое развитие: создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов; ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей; обсуждения (пользы закаливания, занятий физической культурой, гигиенических процедур);
ДО 2 ЛЕТ Расширять запас понимаемых слов, обозначающих части тела ребенка и его лица.
С 3– 4 лет привлечение внимания детей к некоторым сходным по назначению предметам (тарелка – блюдце, стул – табурет, шуба – пальто, дубленка). Умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы)
Средняя группа
Задачи программы:
Развитие на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках.
Способствовать развитию позн