+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Контрольная работа на тему Контрольная работа 171002-02

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПЕРЕЖИВАЮЩИХ ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ
Тема:
Контрольная работа 171002-02
Тип:
Контрольная работа
Объем:
16 с.
Дата:
09.10.2017
Идентификатор:
idr_1901__0010802
ЦЕНА:
240 руб.

216
руб.

Как скачать реферат, курсовую бесплатно?


Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 


Контрольная работа 171002-02 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать контрольную Контрольная работа 171002-02 у нас, написав на адрес i@referatmaster.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 171002-02 по предмету СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПЕРЕЖИВАЮЩИХ ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 171002-02 (предмет - СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПЕРЕЖИВАЮЩИХ ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ) - пишите.



Фрагмент работы:





Содержание


Ситуация 1 3
Ситуация 2 4
Ситуация 3 6
Ситуация 4 8
Список используемой литературы 13
Ситуация 1

У Наташи умерла бабушка. Наташа не помнит ни одного дня, когда бы бабушка не была рядом. Наташа не ходила в садик. Бабушка водила её на фигурное катание, читала ей книги, рассказывала сказки, хвалила её рисунки, пела колыбельные песни, пекла вкусные пироги, поила Наташу горячим какао. Бабушка была добрая, от неё исходило тепло, которое Наташа ощущала всем своим маленьким сердцем. Бабушка умела мастерить тряпичные куклы. Их было много. Сейчас они молчаливо смотрели на Наташу, как будто спрашивая: как же мы без бабушки? Наташе хотелось взять их в руки, но она чего-то боялась и также молчаливо сидела одна в своей комнате. Потихоньку комнату наполняли сумерки. Маме и папе было не до неё. Наташа слышала, как плакала в комнате её мама и как папа с кем -то всё время говорил по телефону.
Вопросы и задания:
Как исключение ребёнка из общего процесса горевания влияет на его психологическое состояние нормальную «работу горя»?
Ответ:
Исключенный из общего процесса, ребенок будет чувствовать себя покинутым, оставленным наедине со своими чувствами, что только усилит страдание от потери. Особенно важно быть вместе с ребенком, поддерживать эмоциональный и физический контакт с ним, внимательно относиться к его состоянию и желаниям, честно отвечать на вопросы, проявлять терпение к негативным сторонам поведения, быть открытым чувствам ребенка и делиться с ним своими в приемлемой форме, соблюдая меру (чтобы не спровоцировать страх или отчаяние). Такова общая стратегия, а конкретные ее воплощения и действия в реальных жизненных ситуациях могут быть разными и зависят от того, кем ребенку приходятся взрослые.
Ситуация 2

Олежка с папой готовились встречать маму из больницы, в которую она поехала за его братиком. Папа всё время говорил об этом мальчику и спрашивал, какое имя лучше выбрать для него. Перебрав с папой много имён, они остановились на одном: Дениска – так будут звать его младшего брата. Вернувшись вечером домой, папа почему-то закрылся в своей комнате. Олежка слышал, как он что-то кидал в стену и громко кричал. На другой день они поехали в больницу за мамой. Маленького братика Олежка так и не увидел. Да и мама, после возвращения домой, совсем перестала замечать Олежку. Она не выходила из своей комнаты. Дома было тихо и страшно. Олежке казалось, что это он виноват в том, что мама плачет, папа молчит, а братик так и не захотел прийти с мамой к нему, старшему брату.
Вопросы и задания:
Расскажите, каким образом можно оказать психологическую помощь Олежке, каким образом, чувство вины, переживаемое ребёнком, может влиять на ухудшение его психологического состояния?
Ответ:
Исключенный из общего процесса, ребенок будет чувствовать себя покинутым, оставленным наедине со своими чувствами, что только усилит страдание от потери.
Сообщение ребенку трагической вести представляет собой непростую задачу, требующую от взрослого душевной мягкости, сензитивности, терпения и мужества. Желательно, чтобы ее взял на себя близкий ребенку человек. Говоря о смерти, необходимо выражаться прямо, употребляя слово «умер».
Пожалуй, самый нежелательный для ребенка вариант в дни, предшествующие похоронам, – это быть забытым, предоставленным самому себе и своим переживаниям. Поэтому необходимо сделать все, чтобы он чувствовал себя любимым, находился в контакте с близкими ему людьми. Несмотря на собственные переживания и массу хлопот, взрослым нужно постараться найти в себе силы заботиться и о ребенке (как обычно): кормить, укладывать спать и даже, возможно, не много поиграть – для него так важно ощущать, что жизнь: продолжается. Если позволяет возраст и если ребенок не отказывается, полезно подключить его к общим делам, связанным с похоронами, поручив ему то, что он в состоянии выполнить. В то же время нельзя перегружать ребенка делами и требовать от него взрослого поведения.
Участие в похоронах – одна из важных предпосылок работы горя, оно помогает ребенку признать реальность утраты, осознать, что умерший не вернется. В то же время «последние проводы» будут выполнять свою позитивную функцию только в том случае, если ребенок внутренне готов к такой церемонии. Поэтому пре