Содержание
Содержание 2
Ситуация 1 3
Ситуация 2 5
Ситуация 3 7
Список литературы 13
Ситуация 1
Отсутствие интереса к учебной и познавательной деятельности при хорошей социальной ориентировке; стремление к получению простых удовольствий без приложения определенных волевых усилий; стремление к замещению чувства «пустоты» и скуки состояниями измененного настроения, вызванного употреблением психоактивных веществ; неустойчивое настроение со склонностью к реакциям напряжения на конфликтные ситуации, склонность к агрессивным формам реагирования, в том числе, и с групповой жестокостью; эгоцентричность с чувством правомерности своего асоциального и аддиктивного поведения, стремление к обвинению окружающих в последствиях своих поступков; подверженность влиянию взрослых правонарушителей или групповым формам воздействия; раннее начало алкоголизации и употребления ПАВ.
Вопросы и задания:
1. Признаки какой формы аддиктивного поведения описаны?
Вторая группа риска (вариант непатологического аддиктивного поведения со стойкими асоциальными нарушениями)
2. Какие методы диагностики можно использовать в данном случае?
Существует большое количество различных конкретных опросников для определенных типов аддикции: алкоголизм, табакокурение, наркомания и т.д. Эти опросники довольно просты в употреблении и эффективны, но, к сожалению, имеют очень узкую направленность.
Метод комплексной оценки аддиктивного статуса индивида и популяции с помощью системы AUDIT-подобных тестов. Авторы: Линский И.В., Минко А.И., Артемчук А.Ф., Гриневич Е.Г., Маркова М.В., Мусиенко Г.А., Шалашов В.В., Маркозова Л.М., Самойлова Е.С., Пономарёв В.И., Бараненко А.В., Минко А.А., Гольцова С.В., Сергиенко О.В, Линская Е.И., Выглазова О.В.
3. Составьте рекомендации родителям и педагогам как взаимодействовать с такой категорией детей.
Рекомендации родителям
1. Начать с себя
Известно, что алкоголизм и наркомания по наследству не передаются. Ситуации, в которых родители допускают употребление алкоголя, служат детям примером для подражания.
2. Как и что рассказать ребенку о ПАВ
Не держите ребенка в информационном вакууме – он заполнит его из других источников (улица, сверстники, Интернет и т.д.), и не факт, что они будут достове