+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Курсовая работа на тему Языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете 2

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема:
Языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете 2
Тип:
Курсовая работа
Объем:
31 с.
Дата:
16.05.2015
Идентификатор:
idr_1909__0010832
ЦЕНА:
465 руб.

372
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете 2 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, курсовую, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать курсовую Языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете 2 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать курсовую Языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете 2 по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить курсовую Языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете 2 (предмет - РУССКИЙ ЯЗЫК) - пишите.

Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
Глава 1. Особенности виртуальной коммуникации 5
1.1. Интернет как средство виртуальной коммуникации 5
1.2. Проблема статуса текста в Интернете (устная – письменная речь) 7
1.3. Модальность. Субъективно-модальная оценка в устной речи и Интернете 10
Глава 2. Специфика средств выражения субъективно-модальной оценки в Интернете 13
2.1. Формальные признаки виртуальных текстов 13
2.1.1. Орфография 13
2.1.2. Синтаксис и пунктуация 14
2.1.3. Лексические и графические сокращения 15
2.2. Виртуальная личность 18
2.3. Компенсация невербальных и паравербальных факторов в виртуальной коммуникации 22
2.4. Смайл как основное средство выражения субъективно-модальной оценки при визуально общении в Интернете 25
Заключение 28
Список литературы 30

Введение

Актуальность исследования заключается в выполнении культурой основных функций – это информационная, коммуникационная, социализирующая, мемориальная, познавательная, гедонистическая функции. Перечисленные функции позволяют формировать личность человека и ту социальную среду, в которой живет человек.
В настоящее время существует тенденция – постоянно расширяется спектр средств для коммуникации, что обеспечивается за счет постоянного усовершенствования информационных технологий.
Современные информационные технологии находят все новые и новые сферы использования, в том числе в области культуры, но чаще – в образовательной сфере.
Кроме того, необходимо отметить, что стремительное развитие информационных технологий позволяют людям все чаще общаться посредством средств цифровой техники, тем самым виртуализируя социальные взаимодействия друг с другом.
Виртуальное общение людей может быть организовано посредством телеконференций, дистанционного обучения, коллективного проектирования, электронной почты и голосовой связи. Это позволяет общаться в реальном времени, при этом ничего не документируя и привлекая максимальное количество участников дискуссии.
Важно помнить, что современные информационные способы коммуникации находятся в тесной связи с теми культурными процессами, которые происходят в данном обществе. Кроме того, виртуальная коммуникация выступает одним из видов смысловой коммуникации. Это подразумевает, что виртуальная коммуникация представляет собой обмен образами, которые информационные по своей природе и различаются по способам их восприятия. Данный вид коммуникации возник на определенном этапе культурогенеза, когда из поведенческого канала выделяются вербальный и музыкальный. Она развивалась параллельно с появлением новых коммуникационных каналов.
Объект исследования – языковые средства модальности при визуальном общении.
Предмет исследования – оценка субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете.
Цель исследования – изучить языковые средства выражения субъективно-оценочной модальности при визуальном общении в Интернете.
Задачи:
– Изучить особенности виртуальной коммуникации.
– Охарактеризовать специфику средств выражения субъективно-модальной оценки в Интернете.
Теоретическая база исследования представлена следующими авторами: Богдан С., Даирова К.Н., Дьяконова И.Л., Коломиец Н.В., Лукашенко Н.Г., Радзиевская Т.В., Тютенко А.А., Прокопчук К.А., Чхетианы Т.Д., Яворская Г.М., Angell D., Heslop B., Bernes-Lee T., Crystal D., Dery M., Naughton J.
Методологическая база исследования включает в себя диалектический метод познания, который основан на взаимосвязи теоретических знаний и практических умений. В данном исследовании использованы следующие методы: логический метод, сравнительный анализ, сравнительно-правовой анализ и синтез.
Структура работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком литературы.
Глава 1. Особенности виртуальной коммуникации

1.1. Интернет как средство виртуальной коммуникации

Последние два десятилетия сеть Интернет активно развивается, и все больше людей в разных сферах деятельности оказываются в зависимости от этого вида коммуникации и не представляют своего существования без него. Быстрый рост сети Интернет, изменения в технологии, способы использования и увеличения количества пользователей превращают Интернет во влиятельное средство коммуникации.
Ученые, стоявшие у истоков компьютерной идеологии, считали, что основной сферой действия компьютера будет накопления, хранения, ввода и вывода различных типов информации. Но с появлением персональных компьютеров, расширением взаимодействия в системе «человек-машина», возникновением отдельной коммуникативной сферы со своими дискурсивными стереотипами благодаря электронным средствам связи увеличился удельный вес компьютерного контакта в социальной коммуникации, благодаря чему компьютер приобрел статус интерактивного устройства, реализует коммуникативную функцию [6, с.32].
Трактовка функции коммуникации как функции общения, которая не ограничивается назначением передачи сообщения, а включает также способы управления поведением [9, с.12] – такое понятие является ключевым в социолингвистическом подходе – стимулировало постановку новой проблемы: как компьютерная коммуникация осуществляет влияние на общество, социальное взаимодействие и речевую деятельность. По этому поводу возникла целая серия дискуссий, где ученые высказывают предположение, что сеть Интернет будет гораздо большее влияние на общество, чем телевидение, поскольку она касается различных сфер жизни человека – личной, семейной, образовательной, профессиональной. Благодаря Интернету у пользователей компьютерных сетей возникает серия интересов, мотивов, целей, потребностей, а также форм психологической и социальной активности, непосредственно связанные с этим пространством [5, с.200].
Под влиянием Интернета коммуникация приобретает новые формы, которые ранее были невозможны и быстро сменяют друг друга. Так, в глобальной сети Интернет основным видам коммуникации по характеру передачи и получения информации является синхронный и асинхронный. Признаком первого является передача, и получение информации в режиме реального времени с помощью всемирной паутины, где много пользователей действуют в реальном времени и в одном виртуальном пространстве. Признаком асинхронного вида коммуникации отключение пользователя от канала передачи данных. Его представляет электронная почта, группа новостей, доска объявлений и сообщений. Естественно, что компьютерные сети, которые по-новому определяют пространственные и временные параметры взаимодействия коммуникантов, осуществляют долговременное влияние на язык, вызывая появление инноваций в области речевой деятельности и изменяя речевые формы и стиль общения.
Основной особенностью Интернет-коммуникации являются использование письменного канала связи для передачи напечатанного сообщения с помощью компьютерной электронной сети Интернет, часто заменяет непосредственное общение.
Следовательно, обмен информацией происходит в письменной форме, а вид общения – диалоги и даже послелоги – в реальном времени. Такой способ компьютерной коммуникации вызывает большой интерес среди лингвистов, поскольку речь идет о появлении нового речевого продукта – «Интернет-дискурса» [7, с.52]. Как отмечает Д. Кристал, «если Интернет является революцией, то в первую очередь – лингвистической революцией» [12].
Одним из самых распространенных и доступных сервисов Интернета является электронная почта (e-mail), основное назначение которой является передача коротких сообщений от одного пользователя другому. Язык электронной переписки отличается своей спецификой, которая заключается в том, что, с одной стороны, она базируется на тех же структурно-формальных и функциональных нормах, и устное и письменная речь, но, с другой стороны, имеет свои отличия, обусловленные своеобразием канала передачи информации. Такой способ современного общения усложняет и видоизменяет принятые нормы и правила устной и письменной речи. Поэтому сегодня чрезвычайную актуальность приобретает проблема изучения лингвистических свойств так называемой «электронной революции», а также исследования отличительных черт языка Интернета от привычного для нас языка. В этом связи «связи существуют предположения о возникновении нового вида речевой деятельности, которая сочетает черты устной и письменного речи одновременно, но имеет свои особенности, благодаря своенравностью канала передачи информации [12 с.241].

1.2. Проблема статуса текста