Курсовая на тему Стиль человека как важнейшая составляющая индивидуальности

Содержание


Введение 3
Глава 1. Основы исследования стилей в зарубежной и отечественной психологии 6
1.1. Понятие термина «стиль» в психологии 6
1.2. Деятельностный подход к исследованию стилевых характеристик индивидуальности 9
1.3. Персонологический подход к исследованию стилевых характеристик индивидуальности 16
Глава 2. «Я-концепция» как основа жизненного стиля 23
Глава 3.Перспективы исследования стиля в психологии 28
Заключение 33
Список используемой литературы 35

Введение

В данной работе рассматривается тема: «Стиль человека как важнейшая составляющая индивидуальности».
Выбранная для исследования проблема безусловно актуальна. Несмотря на то, что вопросам исследования посвящено множество работ.
В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы.
Высокая значимость и недостаточная практическая разработанность проблемы определяют несомненную новизну данного исследования.Дальнейшее внимание к вопросу о стиле в психологии необходимо в целях более глубокого и обоснованного разрешения частных актуальных проблем тематики данного исследования.
Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость.
Результаты могут быть использованы для разработки методики анализа индивидуального стиля человека.
Теоретическое значение изучения проблемы заключается в том, что избранная для рассмотрения проблематика находится на стыке сразу нескольких научных дисциплин.
Значительный вклад в разработку проблемы стилей в психологии внесли работы зарубежных исследователей (A. Adler, S. Ash, G. Allport, G. Witkin, R. Gardner, G. Klein, R. Stagner, H. Scroder, K. Yung и др.). Для данных работ характерно выделение разнообразных стилей на основе различных теоретических интерпретаций – типа реагирования, стимульного поля, высокой или низкой когнитивной сложности, ориентации на абстрактные или конкретные признаки, ригидности или гибкости познавательного контроля и др.
В отечественной психологии проблема когнитивных стилей в качестве самостоятельного объекта исследования выступала в незначительном количестве работ (Г. А. Берулава, М. С. Егорова, И. Н. Козлова, В. А. Колга, В. С. Мерлин, А. И. Палей, Е. Соколова, М. А. Холодная, И. П. Шкуратова и др.).
На различных теоретических основаниях были выделены: стили сдерживания сенсомоторных реакций в связи с уравновешенностью нервных процессов (И. М. Палей, 1958); индивидуальные стили операций, обусловленные свойствами типа нервной системы и свойствами более высоких уровней в иерархии интегральной индивидуальности (Е. А. Климов, 1958; А.К. Байметов, 1967; М.Р. Щукин, 1963, 1991; В.С. Мерлин, 1986); стили общения (И. П. Шкуратова, 1994); стили руководства (В.Г. Шорин, А. Л. Журавлев, В.Ф. Рубахин, 1976; А. В. Ерошенко, 1981; Г. М. Котляревский, 1996); эмоциональные стили (А. И. Палей, 1983; Л. Я. Дорфман, 1994); стили повеления (Л.М. Страхова, 1991); стили социального мышления (К.А. Альбуханова-Славская, 1991); когнитивные стили как механизмы способностей (М.А. Холодная); стили на основе ведущих видов активности: волевой (Б.А. Вяткин, Ю.Я. Горбунов, 1991), моторной (И.Е. Праведникова, 1991), эмоциональной (П.В. Токарев, 1991); стили саморегуляции в произвольной активности человека (В.И. Моросанова, 1995) и др.
В последнее десятилетие в связи с расширением психологического содержания понятия стиль, увеличением числа анализируемых психологических детерминант и аспектов их проявления отмечается значительное повышение интереса к проблеме стилей (М.А. Холодная, 1990; Г.А, Берулава, 1992, 1995, 1996, 1997; В. А. Толочек, 1992; А.В. Либин, 1993; Л.Я. Дорфман, 1994; О.А. Андрос, 1994; И.П. Шкуратова, 1994; Н.И. Чуприкова, 1995; Н.В. Фролова, 1885; С.И. Прежесецкая, 1995; В.И. Моросанова, 1995 и др.).
Если ранее классификация стилей в отечественной психологии выстраивалась в русле деятельной парадигмы, то отличительной чертой современных исследований является тенденция к изучению стилевых конструктов, где в качестве систематизирующего фактора классификации стилей выступает индивидуальность человека.
Объектом данного исследования является анализ индивидуального стиля в психологии.
При этом предметом исследования является рассмотрение отдельных вопросов, сформулированных в качестве задач данного исследования.Целью исследования является изучение понятия и теорий стиля в психологии, как важнейшей составляющей индивидуальности.
В рамках достижения поставленной цели автором были поставлены и решения следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты и выявить природу стиля в психологии;
2. Сказать об актуальности исследуемой проблемы в современных условиях;
3. Обозначить тенденции развития тематики.
Работа имеет традиционную структуру и включает в себя введение, основную часть, состоящую из 3 глав, заключение и библиографический список. По результатам исследования был вскрыт ряд проблем, имеющих отношение к рассматриваемой теме, и сделаны выводы о необходимости дальнейшего изучения/улучшения состояния вопроса.
Источниками информации для написания работы послужили базовая учебная литература, фундаментальные теоретические труды крупнейших мыслителей в рассматриваемой области, результаты практических исследований видных отечественных и зарубежных авторов, статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях, посвященных выбранной тематике, справочная литература, прочие актуальные источники информации.
Глава 1. Основы исследования стилей в зарубежной и отечественной психологии

1.1. Понятие термина «стиль» в психологии

С целью детального рассмотрения понятия и особенностей стиля как важнейшей составляющей части индивидуальности, прежде всего определим само это понятие, его основу.
Так, слово «стиль» – греческого происхождения – от слова «stylos», обозначающего палочку, которой в древности пользовались для письма на восковых дощечках. Обратим внимание на этот аспект – для дальнейшего рассуждения о феномене стиля важно отметить, что понятие стиля с самого начала было связано с инструментальной оснащенностью человека.
Стиль – это соединительное звено, мостик между рукой (психикой человека) и дощечкой (внешним миром). Где же рождается стиль? В самом человеке? Или он порожден и обусловлен материалом, с которым взаимодействует человек, и, в конечном счете, средой? Эти вопросы, а по сути дела один вопрос о соотносительном влиянии индивидуальности и среды в возникновении стиля, явились фокусом дискуссий о стиле и в искусстве, и в науке.
В искусстве под стилем понимается «устойчивая целостность или общность образной системы, средств художественной выразительности, образных приемов, характеризующих произведение искусства или совокупность произведений», причем оно имеет несколько уровней обобщенности.
Наиболее обобщенными являются понятия исторических стилей (барокко, готика и т.п.) и национальных стилей (китайский, древнерусский и т.д.), носителями которых выступают представители крупных социо-культурных общностей. Средний уровень обобщенности связан со стилями отдельных художественных школ и направлений, где выразителями стиля является группа людей. Завершается эта иерархия индивидуальным стилем, создателем и субъектом которого выступает один человек.
Соотношение между этими стилями изменялось в процессе истории. Если в ранние исторические периоды стили были унифицированными, то с наступлением эпохи Возрождения значение индивидуального стиля резко возрастает. Далее процесс дробления и размывания общего исторического стиля стал нарастать настолько, что говорить о стиле эпохи стало практически невозможно.
ХХ век ознаменовался утверждением множественности стилистических решений в искусстве, что означало победу индивидуального стиля над историческим и национальным. В первой четверти XX столетия область индивидуальной психологии стала одной из наиболее интенсивно разрабатываемых. Сторонники данного направления полагали, что изучение человека в его индивидуальном своеобразии поможет преодолеть нежизненность и абстрактность традиционной психологии и объяснить индивидуальную природу психики. Было выдвинуто немало разнообразных, резко различающихся по научному уровню концепций, направленных на выявление тех глубоких первопричин, которые, сложным образом взаимодействуя с влиянием окружающего мира, создают в конечном результате неповторимый облик человеческой индивидуальности.
Поиски новых путей научных исследований в дифференциальной психологии в то время связывались не с реакцией на ее практические успехи, а скорее с реакцией на ее несостоятельность.
Многообразие особенностей индивидуальности изначально предполагает множество направлений, выявляющих отличие людей друг от друга. Чем богаче индивидуальность, тем шире спектр исследований, направленных на выявление ее уникальности.
Исследования в категориях структуры и организации индивидуальности привели к выявлению ее стилевых особенностей. В психологии понятие «стиль» первым использовал A. Adler (1927).
Стилем он называл совокупность особенностей поведения человека, способствующих компенсации его индивидуальных дефектов (физических, психических, социальных). Выделение индивидуальных различий в способах организации и структурирования окружающей действительности первоначально было определено как понятие «стиля изучения реальности».
Позже понятие «стиль» в психологии использовалось для объяснения единства разнообразных проявлений индивидуальной природы психики человека. Преобладание индивидуального над групповыми формами стиля в процессе истории связано прежде всего с расширением гражданских прав и с раскрепощением личности творца. Отмечу, что порождение стиля любой деятельности требует определенной свободы ее исполнения, поэтому необычность и своеобразие стиля регламентируется творческими возможностями его изобретателя и толерантностью общества. Характерно, что в общественной жизни разворачивались аналогичные процессы, приводящие к дифференциации стилей жизни.
Другим фактором, усилившим позиции индивидуального стиля в искусстве, стала разработка механизмов защиты авторских прав, что позволило закреплять новации за конкретным лицом. Произведения искусства перестали быть анонимными или народными. Строго говоря, у всякого стиля всегда есть конкретный автор.
Психология избрала для себя средний уровень обобщенности, при котором выразителем стиля является группа людей, характеризующаяся каким-то общим признаком (например, сильной нервной системой или высокой степенью психол