Курсовая на тему Диагностика межличностных отношений

Содержание


Введение 3
Глава 1. Теоретические данные по диагностике межличностных отношений 5
1.1. Понятие межличностных отношений 5
1.2. Методы исследования межличностных отношений 8
1.3. Диагностика межличностных отношений детей в семье 9
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей межличностных взаимоотношений в семье 14
2.1. Задачи, методы и организация исследования 14
2.2. Описание методик исследования 16
2.3. Описание и анализ результатов исследования 17
Заключение 26
Список используемой литературы 28

Введение

Огромное значение для поступательного развития общества имеет семья, статус которой во многом определяется уровнем и состоянием внутрисемейных межличностных отношений. Межличностные отношения в семье занимают одно из важных мест в процессе развития умственно отсталого ребенка. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. В то же время мало изучена проблема межличностных отношений в семьях, имеющих умственно отсталого ребенка.
Цель исследования: изучить психологические особенности и закономерности межличностных отношений.
Задачи исследования:
– теоретическое изучение методов диагностики межличностных отношений в семье;
– эмпирическое исследование на практике показывающее диагностику межличностных отношений.
Объект исследования: семья, имеющая умственно отсталого и нормально развивающегося ребенка.
Предмет исследования: межличностные отношения в семье, имеющей умственно отсталого и нормально развивающегося ребенка.
Методы исследования. Для решения поставленных задач был использован комплекс исследовательских методов, который представлен следующими группами: изучение и анализ теоретических и прикладных исследований в области общей, возрастной и специальной психологии; эмпирические методы – наблюдения за детьми, беседы с ними и их родителями, эксперимент, анкетирование; сравнительный количественный и качественный анализ полученных результатов. Глава 1. Теоретические данные по диагностике межличностных отношений
1.1. Понятие межличностных отношений

«Отношение межличностное – субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний людей в ходе деятельности совместной и общения. Система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов и пр. диспозиций, через кои люди воспринимают и оценивают друг друга. Эти диспозиции опосредуются содержанием, целями, ценностями и организацией деятельности совместной и выступают основой формирования климата социально-психологического в коллективе». Так определяется понятие «межличностные отношения» в «Словаре практического психолога».
В отечественной психологии существует множество мнений по поводу того, какое место занимают межличностные отношения в реальной системе жизнедеятельности людей. И естественно, в первую очередь необходимо упомянуть о В.Н.Мясищеве, который считал, что самое главное, что определяет личность – «...ее отношения к людям, являющиеся одновременно взаимоотношениями...». Анализируя «месторасположение» межличностных отношений в социально-психологической литературе, Г.М. Андреева отмечает, что их рассматривают прежде всего относительно системы общественных отношений: в одном ряду, в основании или на самом верхнем уровне общественных отношений (Кузьмин, 1967); как отражение в сознании общественных отношений (Платонов, 1974). Сама же она утверждает, что: «...природа межличностных отношений может быть правильно понята, если их не ставить в один ряд с общественными отношениями, а увидеть в них особый ряд отношений. возникающих внутри каждого вида общественных отношений, не вне их...».
Рассматривая межличностные отношения как видовое понятие по отношению к родовому «психологические отношения», Н.Н. Обозов отмечает: «Межличностные отношения – всегда «субъект-субъектные» связи». Они характеризуются постоянной взаимностью и изменчивостью (что обусловливается активностью не только одной из сторон).
Для практического психолога огромное значение имеет психодиагностика межличностных отношений. В настоящее время в психологии существует довольно большое количество конкретных методик, позволяющих их исследовать. В.Б. Быстрицкас и Г.Т. Хоментаускас отмечают следующие основания для систематизации этих методик:
– на основании объекта (диагностика отношений между группами, внутригрупповых процессов, диадных отношений и т.д.);
– на основании задач, решаемых исследователем (выявления групповой сплоченности, совместимости и т.д.);
– на основании структурных особенностей используемых методик (опросники, проективные методики, социометрия и т.д.);
– на основании исходной точки отсчета диагностики межличностных отношений (методики субъективных предпочтений и др.).
При этом они отмечают: «...Оценка межличностных отношений в разных подходах опирается на различные психические детерминанты личности... Таким образом, исследователь всегда ставится перед проблемой выбора «глубины» методики, что требует от него точного осознания того, на механизмах какой психологической реальности построена методика...». Опираясь на данный критерий, авторы приводят краткий обзор следующих групп методик:
– диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений. Традиционная методика этой группы – социометрический тест Дж.Морено а также ряд его модификаций – например, аутосоциометрические методики.
– методики косвенной оценки межличностных отношений. Авторы отмечают, что это – самая молодая и малоразработанная категория методических приемов исследования межличностных отношений. В ее основе лежат закономерности влияния эмоционального состояния на невербальное поведение (в основном – проксемическая оценка, т.е. выбор субъектом положения в пространстве относительно другого лица) и паралингвистические параметры. Среди недостатков – неразработанность и узость даваемой информации;
– методики наблюдения и экспертной оценки интерпретации. Акцент здесь дается на объективное и обширное описание интеракции, которое впоследствии интерпретируется, исходя из определенных теоретических воззрений. Исследователь здесь имеет дело с многозначным психологическим материалом; его интерпретация более интегративна. более зависима от психологической теории, на которой стоит исследователь;
– диагностика индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения. Созданы тесты и шкалы для измерения таких свойств, как стиль лидерства, авторитарность, совместимость, тревожность, личностные ценности и т.д;
– методики исследования субъективного отражения межличностных отношений. Большинство этих методик – проективные. Они позволяют получить информацию о субъективном отражении индивидом межличност