Реферат на тему Воспитательные аспекты музыкального искусства

Содержание


Введение 3
1. Особенности музыки, как искусства 4
2. Музыкальное воспитание 6
Заключение 10
Список используемой литературы 11
Приложение 13


Введение

В данной работе рассматривается тема: «Воспитательные аспекты
 музыкального искусства».
В условиях современной социокультурной ситуации, характерными чертами которой являются прагматизм, вышедшие на первый план экономические интересы, кризис духовности, потеря нравственных ориентиров, особым приоритетом школы должна стать забота о духовном развитии детей и подростков. Однако реальная школьная практика свидетельствует о направленности современного общего образования в первую очередь на развитие интеллектуальных способностей учащихся в ущерб их духовно-нравственному и художественно-эстетическому развитию.
Стержнем системы образования всегда выступал процесс воспитания гармонично развитой личности. Огромные возможности искусства, в том числе музыкального, в воспитании и обучении школьников известны. Но меняющиеся условия функционирования музыки, интенсивное развитие технических средств музыкального воздействия, происходящие изменения в сознании современного слушателя требуют дальнейшего изучения воспитательных, формирующих аспектов музыкального искусства.
Цель работы – рассмотреть воспитательные аспекты
 музыкального искусства.
Для достижения цели в работе были поставлены следующие задачи6
1. Рассмотреть особенности музыки как искусства,
2. Проанализировать сущность музыкального воспитания.
Объект исследования – музыкальное искусство в системе образования.
Предмет исследования – воспитательные аспекты музыкального искусства.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.
1. Особенности музыки, как искусства

Видный психолог Б.М. Теплов писал: «В наиболее прямом и непосредственном смысле содержанием музыки являются чувства, эмоции, настроения».
Особенностью музыки является то, что она может с огромной непосредственностью и силой передавать эмоциональное состояние человека, все богатство чувств и оттенков, существующих в реальной жизни.
Благодаря тому что музыка представляет собой временной вид искусства (в отличие от живописи, скульптуры), она обладает возможностью передавать смену настроений, переживаний, динамику эмоционально-психологических состояний. Каждое музыкальное произведение имеет, таким образом, некую «чувственную программу», разворачивающуюся во времени.
Выразительность всегда присуща музыке, а изобразительность имеет вспомогательное значение. Изобразительность присутствует далеко не в каждом произведении, но даже ярко изобразительная музыка всегда выражает настроения, эмоционально-психологические состояния.
Музыка, в том числе и не связанная со словом, выражает и определенные мысли, вызывает обобщения. Но возникают они посредством эмоционального восприятия звуков, мелодий, когда слушатель прослеживает развитие, столкновение характеров, тем, сопоставляет различные образы в частях произведения.
Еще одной особенностью музыки по сравнению с живописью, скульптурой является необходимость посредника для ее воспроизведения.