Реферат на тему Прогресс в истории по Т Грановскому по книге ВИ Приленского Опыт исследования мировоззрения наших русских либералов

Содержание


Введение 3
1. Лекции по истории как двигатель прогресса 4
1.1. Прогрессивное значение – революционные демократы 4
1.2. Новая история 5
2. От идеализации прогресса истории Грановского 7
2.1. Научное обоснование деления истории 7
2.2. Материальный фактор в историческом процессе 12
Заключение 15
Список литературы 16


Введение

Идеалы конституционной, думской монархии, не говоря уже о демократической республике, в этом веке остались недостижимыми. Такое развитие не могло не вызвать к жизни большого количества политических учений и идей о путях переустройства и развития России. Появились и сложились основные направления русской политической мысли: либерализм, революционаризм, консерватизм, западники и славянофилы. Все эти характерные направления, возникшие в 19 веке, в той или иной форме проявились и в последующей политической жизни страны.
Ориентация на западные ценности и идеалы проявилась и в просветительской деятельности целой плеяды ученых, философов, публицистов, которых называли западниками: П.Я. Чаадаев (1794-1856), Н.В. Станкевич (1813-1840), Грановский Т.Н. (1813-1855), П.В. Анненков (1812-1887) и др. Идеи западников были значительным событием общественной мысли России. В последующие периоды развития российского общества между западниками и почвенниками велись, с различной долей успеха, постоянные дискуссии, поскольку вопрос о пути развития для России, в силу ее индоевропейского состояния тела и души, всегда актуален.
Грановский Т.Н. сыграл значительную роль в формировании направления западников не только своими политическими воззрениями, но и, как преподаватель Московского университета, он оказал большое влияние на умы молодых людей, учившихся там, а также был поддержкой и кумиром молодого «западнического» преподавательского состава.
Таким образом, целью нашей работы является изучение политических идей Т.Н. Грановского.
1. Лекции по истории как двигатель прогресса

1.1. Прогрессивное значение – революционные демократы

Курс лекций Грановского создан в пору расцвета творческих сил ученого. Прогрессивное значение его деятельности живо ощущали передовые люди того времени, его современники – революционные демократы. Грановский был близким другом Герцена и Огарева; они сохранили воспоминания о нем – о его мыслях и сомнениях, о реальных чертах его живого и противоречивого характера. Понимание идейной ограниченности позиций Грановского не помешало Герцену в 60-х годах написать, что кафедра ученого выросла в «трибуну общественного протеста».
Грановский привлекал современников обширными знаниями, разносторонними интересами, новым решением многих исторических проблем, ярким ораторским дарованием. Неотразимая сила ученого заключалась в умении поставить события минувших времен в неразрывную связь с острыми вопросами современности, в стремлении отыскать отдаленные истоки позднейших событий и процессов.
Грановский высоко ставил общественное назначение исторической науки, история помогает постигать смысл современных событий. Одним из самых живых вопросов современной науки, одной из важнейших ее задач он считал разработку истории рабов, истории крестьянства.
Изучая различные стороны жизни народа, он глубоко вникал не только в прошлое, но и в современное его положение.
Рассказ историка с кафедры университета о тяжелой судьбе французского или английского средневекового крестьянства, о столкновении свободомыслия с церковным или монархическим деспотизмом звучал резким осу