Реферат на тему Досуг студенческой молодежи

Содержание


Введение 3
Глава 1. Досуг студентов. Краткий обзор 4
Глава 2. Особенности студенческой молодежи и специфика студенческого досуга 8
§ 2.1. Впечатления от новой среды - студенчества 9
2.2. Испытание свободой 11
2.3. Студенческое общежитие 14
2.4. Общение в вузовском коллективе 14
2.5. Учеба 17
2.6. Изменение личности 19
Глава 3. Свободное время студентов 21
Глава 3. Организация досуга студентов 25
Заключение 30
Список используемой литературы 33


Введение

В данной работе рассматривается тема "Досуг студенческой молодежи". Что касается досуга и его социологического изучения - вспоминается один анекдот: "В анкете можно задать только один вопрос, чтобы определить возраст, пол, и социальный уровень человека: "Что для Вас означает выражение "Пойти погулять?""". Что ответит на такой вопрос студент? Ответы можно получить довольно разные, но вполне характерные. А если серьезно - исследование досуга студенческой молодежи, на мой взгляд, весьма актуально, поскольку позволяет оценить предпочтения студентов, их поведение, вкусы и просто позицию. А также сделать выводы о тех шагах, которые необходимо сделать для улучшения и оптимизации досуга студентов. Ведь сегодняшние студенты - в недалеком будущем займут руководящие должности на предприятиях и в организациях. И, безусловно, уделять внимание студенческому досугу необходимо, как необходимо и организовывать этот досуг, составлять условия для возможности осуществления его нормальных форм.
Вот что говорят о своем досуге сами студенты: "Я расскажу вам о нашем свободном времени. Обычно, студенты проводят свое свободное время с друзьями. Иногда они встречаются в спортивном зале. Там они занимаются спортом и общаются между собой. Еще студенты ходят на дискотеки и на вечеринки, где танцуют и слушают музыку. По вечерам они иногда посещают компьютерный класс. Там они работают с программами. Студенты любят ходить друг к другу в гости. Они смотрят видео, пьют чай, разговаривают на различные темы. Студенты всегда празднуют все Дни рождения и праздники вместе. Иногда они собираются у кого-нибудь дома или в университете. В университете есть специальная комната с мягкой мебелью, где студенты могут проводить свободное время. Некоторые посещают библиотеки. Там они читают интересующую их литературу. Они также гуляют компаниями. Вобщем, свободное время студенты проводят весело. Это все, что я хотела рассказать о свободном времяпровождении студентов".
Время студентов, безусловно, не поглощается полностью учебой и непосредственным трудом, часть его свободна для удовольствий, для досуга, в результате чего открывается простор для творческой деятельности и развития. Проблема, как использовать свободное время, особенно остро стоит в молодежной среде, потому что именно эта часть общества, обладая значительным свободным временем (по подсчетам статистиков молодой человек имеет в среднем 5 часов свободного времени ежедневно), страдает от неумения рационально распорядиться им, и как следствие этого - отличается неудовлетворенностью - социологические исследования подтверждают, что лишь 48,7% молодежи вполне удовлетворены своими запросами в области духовной культуры. Недостатки в организации свободного времени в определенной мере объясняют и негативные явления в молодежной среде, с которыми мы сегодня столкнулись: наркомания, токсикомания, асоциальные неформальные объединения и т.д. Вот почему проблемам досуга необходимо уделять пристальное внимание.
Рассмотрим подробнее досуг современной студенческой молодежи.

Глава 1. Досуг студентов. Краткий обзор

При характеристике свободного времени необходимо учитывать его рекреационную направленность. Эта функция свободного времени является базисной, так как рекреация охватывает все этапы генезиса социализации: деятельность, общение, самосознание. В ходе досугового взаимодействия развиваются навыки общения, повышается интенсивность социальных контактов. В этой связи многие специалисты предпочитают говорить о рекреационных ценностях, рекреационных установках, рекреационных стереотипах поведения, формирующихся в досуговой сфере.
Вследствие этого представляется не вполне обоснованным жесткое противопоставление категорий "учеба" и "отдых", принижение значимости одного за счет другого. Как подчеркивает российский социолог С.А. Орлов, в действительности трудовая (учебная) и рекреационная деятельность в жизнедеятельности человека представлены в неразрывном единстве. "Те, кто считают трудовую деятельность абсолютным, "тотальным трудом", а отдых - абсолютной рекреацией, принимают за аномалию то, что давно уже стало массовым явлением: трудом люди занимаются для отдыха, а к отдыху и развлечениям относятся всерьез, профессионально - как к настоящему занятию. Не следует недооценивать и тенденцию превращения растущего числа профессий в так называемые свободные. При расширяющейся компьютеризации труда все большее число работников будут выполнять основную работу в условиях, близких к рекреационным". И в первую очередь это утверждение относится к студентам дистанционного образования, успешность обучения которых напрямую зависит от умения рационально расходовать наличный фонд времени.

Таблица 1. Свободное время студентов (в часах на человека за неделю)

Виды деятельности Юноши
(46 чел.) Девушки
(62 чел.) Весь массив
(108 чел.)
абс.
(в часах) проц. абс.
(в часах) проц. абс.
(в часах) проц.
1. Чтение научной литературы
2. Чтение художественной литературы
3. Просмотр телепередач, видео
4. Занятия физкультурой и спортом
5. Прогулки на открытом воздухе
6. Встречи с друзьями
7. Посещение кафе, баров, ресторанов, дискотек
8. Прочие
Итого 2,2

1,1

12,6

1,0

3,3

4,0
3,5

2,5
30,2 7,3

3,6

41,7

3,3

11,0

13,2
11,6

8,3
100,0 1,6

1,5

13,0

1,2

2,9

4,2
1,2

2,8
28,4 5,6

5,3

45,7

4,2

10,2

14,8
4,3

9,9
100,0 1,9

1,2

12,8

1,1

3,2

4,1
2,3

2,7
29,3 6,5

4,1

43,7

3,8

10,6

14,0
7,6

9,7
100,0