+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Курсовая работа на тему Психологическое консультирование неуверенных подростков

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Тема:
Психологическое консультирование неуверенных подростков
Тип:
Курсовая работа
Объем:
36 с.
Дата:
05.05.2017
Идентификатор:
idr_1909__0009913
ЦЕНА:
540 руб.

432
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Психологическое консультирование неуверенных подростков - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, курсовую, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать курсовую Психологическое консультирование неуверенных подростков у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать курсовую Психологическое консультирование неуверенных подростков по предмету ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить курсовую Психологическое консультирование неуверенных подростков (предмет - ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ) - пишите.

Фрагмент работы:





Тема: «Психологическое консультирование неуверенных подростков»
Содержание


Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психологического консультирования неуверенных в себе подростков 5
1.1. Понятие уверенности в себе у подростков 5
1.2. Психологическое консультирование неуверенных подростков 12
Глава 2. Психологическое консультирование неуверенных в себе подростков 16
2.1. Программа консультирования 16
2.2. Разработка и апробация методики консультации 17
2.3. Результаты консультации 24
Заключение 29
Список используемой литературы 32
Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что в основе проблем, которые возникают у подростков, часто лежат искажения их самосознания, психологическое консультирование занимает одно из ведущих мест в работе практического психолога. Психологическое консультирование предполагает анализ психологического развития подростка не только в возрастном аспекте, но и в плане изменения его индивидуально-типологических особенностей. Личность подростков, в отличие от взрослых, динамично развивается, проходит становление ее составляющих, поэтому психологическое консультирование подростков является одним из сложных, а процесс его организации и проведения имеет свою специфику. Следует подчеркнуть, что аспекты психологического консультирования, которые ориентированы на решение проблемы взрослых людей, не могут быть применены в работе с личностью подростка, поскольку в таком случае не учитывается специфика развития детей и подростков в соответствии с их возрастными возможностями. По мнению В. Бурменськои, А.А. Карабанов, Е.И. Захаровой, необходима разработка научно обоснованной систематики психологических проблем и трудностей в сфере личностного развития подростков. Важно также психологическое изучение таких актуальных вопросов, как особенности возникновения негативных личностных качеств подростков: лени, неорганизованности, безответственности и др.
Сферой влияния в психологическом консультировании подростков является их психологическое здоровье, которое можно описать как систему, включающую аксиологический, инструментальный и потребностно-мотивационный компоненты. Аксиологический компонент включает в себя трансформированные ценности «Я» других людей. Инструментальный компонент предполагает владение человеком рефлексией как средством самосознания, способностью концентрировать собственное сознание на себе, своем внутреннем мире и своем месте во взаимоотношениях с другими.
Объективная необходимость теоретического совершенствования и углубления прикладных исследований в выбранном направлении обусловила выбор темы работы, определила предмет, объект, основную цель и задачи исследования.
Цель работы – осуществление психологического консультирования неуверенных подростков.
Для реализации этой цели поставлены следующие задачи:
определить понятие уверенности в себе у подростков;
обосновать психологическое консультирование неуверенных подростков;
показать программу консультирования;
осуществить разработку и апробацию методики консультации;
охарактеризовать результаты консультации.
Предмет исследования – психологическое консультирование неуверенных подростков.
Объект исследования – эмпирическую базу исследования составили учащиеся 6 и 7 классов МБОУ СОШ №1и №2, в количестве 100 чел., из них 50 девочек и 50 мальчиков в возрасте 12-14 лет.
При написании работы были использованы теоретические методы исследования: анализ научной литературы; сравнительный анализ; обобщение; моделирование и проектирование при построении гипотезы, прогнозирование результатов и эмпирические методы исследования.
Работа выполнена на основе трудов отечественных авторов таких как Б. Г. Бовина, А. В. Кокурина, А. М. Ракова и др.
Глава 1. Теоретические основы психологического консультирования неуверенных в себе подростков

1.1. Понятие уверенности в себе у подростков

Для того чтобы попытаться интерпретировать понятие «неуверенность», следует разобраться в том, что же представляет собой человеческая «уверенность». Итак, уверенность в психологии понимается как определенное психическое состояние личности, во время пребывания в котором, человек считает что-то истинной. Что касается уверенности в себе, то она помогает человеку быстро принимать решения и способствует проявлению им активности, что является необходимым условиям успешного выполнения целенаправленной деятельности.
Естественно неуверенность в себе будет описываться в противоположном ключе. Неуверенность (или же отсутствие уверенности) также определяется как состояние психики, но в этом случае человек уже воспринимает информацию как такую, которая для него не является истиной (это относиться также к характеристикам и качествам самой личности). Что касается отношения к себе, то такой человек постоянно сомневается в собственных силах, решениях и зачастую не обладает реальными сведениями о своей личности. Чувство неуверенности, как психическое состояние, включает следующие компоненты: эмоциональный, когнитивный, поведенческий и мыслительный (более подробно они описаны в таблице).

Таблица 1 – Компоненты неуверенности
Компоненты
Описание

Эмоциональный
Ощущение страха, тревожности, раздражительности, нервозности

Когнитивный (или мыслительный)
Появление у человека негативных ожиданий, установок, неадекватности по отношению к себе

Поведенческий
Отсутствие сформированных навыков социального поведения

Межличностный (или социальный)
Сложность в установлении контактов и трудности в межличностной коммуникации

Многие психологи утверждают, что неуверенность – это следствие прошлого неудачного опыта и сформированного комплекса неполноценности. Само понятие «комплекс неполноценности» было предложено Альфредом Адлером, который обозначал им выраженное у человека чувство (преувеличенное) слабости и несостоятельности. Подобные чувства у людей формируются на основе присутствующих у них ощущений собственной недостаточности, которые характерны для детского возраста и считаются одними из самых важных мотивирующих сил, необходимых для развития личности.
Чувство неполноценности формируется у ребенка, по мнению Адлера, в связи с их маленькими размерами и отсутствием у них власти. Из-за того что ребенок не имеет еще достаточных знаний об окружающем мире, он ощущает свою слабость, несостоятельность и даже фрустрацию. Если у ребенка отмечается умеренное чувство неполноценности, то это способствует развитию его личности и является хорошим стимулом для конструктивных достижений. Но если у человека происходит глубокое осознание своих комплексов и «застревание» на них, то это обязательно приведет к появлению различных препятствий для личностного роста и развития. Естественно, что люди, у которых есть определенные комплексы, гораздо неувереннее, чем те, кто чувствует себя счастливым и успешным.
Здесь следует отметить, что комплексы и неуверенность идут рука об руку, так на основе сформированного у человека комплекса неполноценности обязательно будет развиваться неуверенность в себе. Но также и у тех, кто долгое время ощущает неуверенность в собственные силы, со временем может развиться комплекс неполноценности. Таким образом, развитие комплексов человека и чувство неполноценности взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Подростковый возраст словно сумеречная зона, ведь ваше чадо уже не ребенок, но еще и не взрослый. Большинство подростков растеряны, небезопасны и несознательны по отношению к самим себе. Но, будучи родителем, вы можете помочь своему подростку обрести, развить и укрепить уверенность в себе. Помните: то, каким вы сделаете ребенка сегодня, повлияет на ход всей его дальнейшей жизни. Поэтому крайне важно развивать у него самоуважение и адекватную самооценку.
уверенность в себе влияет на то, как человек действует публично, на людях;
также она четко отражает поступки и поведение человека;
здоровое чувство уверенности в себе играет важную роль в формировании личности;
положительное развитие чувства уверенности в себе напрямую влияет на степень счастья человека.
Уверенность в себе дает подростку возможность смело сталкиваться со всеми проблемами и неопределенностями жизни, а также лучше преодолевать все разочарования, взлеты и падения.
взаимоотношения, эмоции, давление сверстников, конкуренция и завышенные ожидания могут серьезно поколебать у подростка уверенность в себе;
позитивная самооценка помогает ему добиваться своих стремлений и целей в жизни;
чувство собственного достоинства помогает подростку наладить взаимосвязь и взаимоотношения, стать счастливым и внутренне сильным человеком.
Роль родителей наиболее важна в развитии у подростка уверенности в себе. Ваша поддержка способна в долгосрочной перспективе помочь подростку сформировать собственную личность.
больше всего на подростка влияют ваши действия и слова;
то, как вы относитесь к нему, и то, как вы учите его относиться к самому себе, непосредственно влияет на уровень его уверенности в себе;
то, как вы относитесь к подростку, устанавливает критерии отношения к нему других людей!
Не секрет, что уверенность в себе является самым важным ключом к достижению успеха в жизни. Уверенность в себе – это то, что чувствует человек, воспринимая самого себя, это его положительная оценка своих способностей и возможностей.
Несмотря на то, что идеи А. Адлера о комплексе неполноценности нашли признание во всем мире, нельзя утверждать, что все комплексы и соответственно чувство неуверенности формируется только в детстве. Неуверенность в себе у человека может сформироваться практически на любом этапе онтогенеза.
Конечно, базовая неуверенность закладывается еще в раннем и дошкольном детстве, благодаря влиянию родителей и значимых взрослых (так, например родители неосознанно могут воспитывать потенциального неудачника, говоря своему малышу, что бы он ничего не трогал и не брал, так как может что-нибудь сломать, разбить или же покалечить самого себя). Дело в том, что для ребенка, особенно в дошкольном возрасте, родители являются примером для подражания (ребенок в первую очередь идентифицируют себя с родителями и принимает их модель поведения) и идеалом, поэтому все, что исходит от них, в том числе критика и оценка действий малыша, принимается как единственно правильн