+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Контрольная работа на тему Контрольная работа 171022-03

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА
Тема:
Контрольная работа 171022-03
Тип:
Контрольная работа
Объем:
21 с.
Дата:
14.11.2017
Идентификатор:
idr_1909__0009753
ЦЕНА:
315 руб.

252
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Контрольная работа 171022-03 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать контрольную Контрольная работа 171022-03 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 171022-03 по предмету ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 171022-03 (предмет - ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА) - пишите.

Фрагмент работы:





Содержание


Ситуация 1 3
Ситуация 2 9
Ситуация 3 14
Список используемой литературы 18


Ситуация 1

Составление опросника, определяющего стиль родительского поведения. Цель – способствовать осознанию роли семьи в формировании личности ребенка, в развитии его социальных навыков; обучение составлению опросника, определяющего стиль родительского поведения; развитие умения пользоваться опросниками, позволяющими определить взаимоотношения родителей с детьми.
Предлагаем Вам несколько отдельных заданий:
– сформулировать 5 утверждений, характеризующих авторитетный стиль родительского поведения;
– сформулировать 5 утверждений, характеризующих авторитарный стиль родительского поведения;
– сформулировать 5 утверждений, характеризующих либеральный стиль родительского поведения;
– сформулировать 5 утверждений, характеризующих индифферентный стиль родительского поведения.
Вопросы и задания:
1. Проанализируйте утверждения, при необходимости отредактируйте их и если необходимо замените другими, более удачными формулировками.
2. Составьте общий опросник, способствующий определению стиля родительского поведения
Ответ:
Стиль воспитания
(тест)
С помощью этого нехитрого теста попробуйте оценить свою собственную стратегию семейного воспитания. Из четырех вариантов ответа выберите самый для вас предпочтительный.
 
1.  Чем, по вашему мнению, в большей мере    определяется характер человека – наследственностью или воспитанием?
A. Преимущественно воспитанием.
Б. Сочетанием прирожденных задатков и условий среды.
B. Главным образом врожденными задатками. Г. Не тем, не другим, а жизненным опытом.
 
2.  Как вы относитесь к мысли о том, что дети воспитывают своих родителей?
A. Это игра слов, софизм, имеющий мало отношения к действительности.
Б. Абсолютно с этим согласен.
B. Готов с этим согласиться при условии, что нельзя забывать и о традиционной роли родителей как воспитателей своих детей.
Г. Затрудняюсь ответить, не задумывался об этом.
 
3. Какое из суждений о воспитании вы находите наиболее удачным?
A. Если вам больше нечего сказать ребенку, скажите ему,чтобы он пошел умыться (Эдгар Хоу)\
Б. Цель воспитания – научить детей обходиться без нас (Эрнст Легуве).
B. Детям нужны не поручения, а примеры (Жозеф Жубер).
Г. Научи сына послушанию, тогда сможешь научить их всему остальному (Томас Футер).
 
4. Считаете ли вы, что родители должны просвещать детей-в вопросах пола?
A. Меня никто этому не учил, и их сама жизнь научит.
Б. Считаю, что родителям следует в доступной форме удовлетворять возникающий у детей интерес к этим вопросам.
B.  Когда дети достаточно повзрослеют, необходимо будет завести разговор об этом. А в школьном возрасте главное – позаботиться
о том, чтобы оградить их от проявления безнравственности. Г. Конечно, в первую очередь это должны сделать родители.
 
5.  Следует ли родителям давать ребенку деньги на карманные расходы?
А. Если попросит, можно и дать.
Б. Лучше всего регулярно выдавать определенную сумму на конкретные цели и контролировать расходы.
Б. Целесообразно выдавать некоторую сумму на определенный срок (на неделю, на месяц), чтобы ребенок сам учился планировать свои расходы.
Г. Когда есть возможность, можно иной раз дать ему какую-то сумму.
 
6. Как вы поступите, если узнаете, что вашего ребенка обидел одноклассник?
A. Огорчусь, постараюсь утешить ребенка.
Б. Отправлюсь выяснять отношения с родителями обидчика.
B. Дети сами лучше разберутся в своих взаимоотношениях, тем более что их обиды не долги.
Г. Посоветую ребенку, как ему лучше себя вести в таких ситуациях.
 
7.  Как вы отнесетесь к сквернословию ребенка?
A. Постараюсь довести до его понимания, что в нашей семье да и вообще среди порядочных людей, это не принято.
Б. Сквернословие надо пресекать в зародыше! Наказание тут необходимо, а от общения с невоспитанными сверстниками ребенка впредь надо оградить.
B. Подумаешь! Все мы знаем эти слова. Не надо придавать этому
значения, пока это не выходят за разумные приделы.
Г. Ребенок вправе выражать свои чувства даже тем способом, который нам не по душе.
 
8.  Дочь-подросток хочет провести выходные на даче у подруги, где соберется компания сверстников в отсутствие родителей. Отпустили бы вы ее?
А. Ни в коем случае. Такие сборища до добра не доводят. Если дети хотят отдохнуть и повеселиться, пускай делаю это под надзором старших.
Б. Возможно, если знаю ее товарищей как порядочных и надежных
ребят. В. Она вполне разумный человек, чтобы самой принять решение.
Хотя, конечно, в ее отсутствие буду немного беспокоиться.
Г. Не вижу причины запрещать.
 
9. Как вы отреагируете, если узнаете, что ребенок вам солгал?
A.  Постараюсь вывести на чистую воду и пристыдить.
Б. Если повод не слишком серьезный, не стану придавать значение.
B. Расстроюсь.
Г. Попробую разобраться, что его побудило солгать.
 
10.  Считаете ли вы, что подаете ребенку достойный пример?
A. Безусловно.                              Б. Стараюсь.
B. Надеюс