+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Практика на тему Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 181016-01-2

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ПЕДАГОГИКА
Тема:
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 181016-01-2
Тип:
Практика
Объем:
52 с.
Дата:
02.12.2018
Идентификатор:
idr_1909__0008788
ЦЕНА:
780 руб.

546
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 181016-01-2 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, работу, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать работу Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 181016-01-2 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать работу Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 181016-01-2 по предмету ПЕДАГОГИКА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить работу Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков 181016-01-2 (предмет - ПЕДАГОГИКА) - пишите.

Фрагмент работы:





СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. О МКОУ СОШ П. ЮБИЛЕЙНЫЙ КИРЕНСКОГО РАЙОНА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ 5
1.1. Общая характеристика МКОУ СОШ п. Юбилейный 5
1.2. Характеристика организационной структуры управления образовательным учреждением МКОУ СОШ п. Юбилейный 5
1.3. Особенности организации учебно–воспитательного процесса в МКОУ СОШ п. Юбилейный 10
РАЗДЕЛ 2. ПРАКТИКА В МКОУ СОШ П. ЮБИЛЕЙНЫЙ 19
2.1. Характеристика социально–педагогической деятельности 19
2.2. Рабочая программа внеурочной деятельности МКОУ СОШ п. Юбилейный 24
2.3. Внеклассное мероприятие в 5 «А» классе «ДРУЖБА– ЭТО ЧУДО» 29
2.4. Разработка открытого урока обществознания в рамках школьной методической недели в 4 классе в 2018–2019 учебном году 36
2.5. Классный час на тему «Развитие творческого мышления» 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 52




ВВЕДЕНИЕ

В период с 24.10.2018 по 08.11.2018 г. мной была пройдена практика по получению первичных профессиональных навыков и умений в МКОУ СОШ п. Юбилейный Киренского района Иркутской области.
Цель практики – овладеть навыками применения различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов.
Задачи практики:
–изучить различные теории обучения, воспитания и развития, основные образовательные программы для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов;
–изучить педагогическую этику;
–рассмотреть основы применения современных технологий в профессиональной деятельности;
–проанализировать методологию диагностики, классификации психодиагностических методов.
Во время прохождения практики я овладела основными практическими навыками реализации профессиональных задач образовательных, оздоровительных и коррекционно–развивающих программ; навыками проведения диагностики уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение образовательной деятельности; навыками организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося; практическими навыками сбора и первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики; организационно–методическими навыками проектной деятельности; навыками оценки эффективности применения тех или иных образовательных программ для дошкольников и школьников; готовностью формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности; способностью формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности; навыками психолого–педагогической и социальной рефлексии; библиографической культурой и информационно–коммуникационными технологиями и с учетом основных требований информационной безопасности.


РАЗДЕЛ 1. О МКОУ СОШ П. ЮБИЛЕЙНЫЙ КИРЕНСКОГО РАЙОНА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

1.1. Общая характеристика МКОУ СОШ п. Юбилейный

Директор: Дзюба Галина Анатольевна
Адрес: 666716 Иркутская область Киренский район п. Юбилейный улица Гагарина, дом 2
Год основания: 1972
Режим работы: Понедельник–пятница: с 8.00 до 18.00, Суббота: с 8.00 до 14.00
Телефон: 8 (395)68 3–00–41, E–mail: ubl@ 38kir.ru
Миссия школы: Создание образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный рост обучающегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.
Тема воспитательной работы школы: Социализация личности обучающегося, формирование его активной жизненной позиции, через развитие совета ученического самоуправления, формирование толерантного отношения к окружающим, внедрение навыков здорового образа жизни. Учредителем Учреждения выступает администрация Киренского муниципального района Иркутской области.

1.2. Характеристика организационной структуры управления образовательным учреждением МКОУ СОШ п. Юбилейный

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Формами самоуправления являются: управляющий совет, общее собрание трудового коллектива Школы, педагогический совет, родительский комитет и другие формы.
В основу положена пятиуровневая структура управления:
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с Управляющим советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.
На втором уровне структуры– (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: Управляющий совет школы, Совет профилактики, педагогический совет, родительский комитет, Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный орган.
Третий уровень структуры –управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО.
Четвертый уровень –организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы.
Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области.
Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из–за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.
В школе созданы органы ученического самоуправления . Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.
Исполнительным органом является директор, назначенный на должность Учредителем. К компетенции директора относится текущее руководство деятельностью Школой в соответствии с законодательством Российской Федерации, законами Иркутской области, нормативными актами органов самоуправления, настоящим Уставом, условиями трудового договора. Директор без доверенности действует от имени Школы.
2. Органы школьного самоуправления, их функции и полномочия:
–1. Общее собрание трудового коллектива
– 2. Управляющий совет школы
–3. Педагогический совет
–4. Родительский комитет
1. Общее собрание трудового коллектива.
Трудовой коллектив составляют все работники Школы. Полномочия трудового коллектива Школы осуществляются общим собранием членов трудового коллектива. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Школы.
2. Управляющий совет Школы.
Управляющий совет Школы является высшим органом самоуправления, т. к. он представляет интересы всех участников образовательного процесса, то есть обучающихся, учителей и родителей.
Члены Управляющего Совета Школы выбираются на конференции делегатов от родителей, обучающихся и учителей. Делегаты от каждой группы участников образовательного процесса выбираются на общих собраниях родителей, обучающихся 9-11 классов, сотрудников.
3.Педагогический совет школы
–1. Разрабатывает образовательную программу Школы и представляет ее для принятия Управляющему Совету Школы;
–2. Обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования;
3.– Принимает решения о проведении переводных экзаменов в классах, их количестве и предметах, по которым экзамены проводятся в данном году;
4. Решает вопрос о переводе обучающихся из класса в класс, о переводе обучающихся из класса в класс «условно», об оставлении обучающихся на повторный год обучения;
–5 .Решает вопрос об исключении обучающегося, достигшего возраста 15 лет, из Школы за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава Школы;
–6.Обсуждает в случае необходимости успеваемость и поведение отдельных обучающихся в присутствии их родителей (законных представителей);
–7.Утверждает план работы Школы на учебный год;
–8.Утверждает положение о конфликтной комиссии;
–9.Утверждает характеристики учителей, представляемых к почетному званию «Заслуженный учитель Российской Федерации» и почетному знаку «Почетный работник общего образования».
Членами педагогического совета являются все педагогические работники Школы, а также председатель Совета Школы и председатель родительского комитета Школы.
Председателем педагогического совета Школы является его директор. Директор Школы своим приказом назначает на учебный год секретаря педагогического совета.
4.Родительский комитет школы
1.Родительский комитет Школы выбирается на классных родительских собраниях. Он помогает в проведении ученических общешкольных мероприятий: вечеров отдыха, дискотек, туристских походов и т. п.
2.Родительский комитет Школы утверждает представленные классными, родительскими комитетами списки социально не защищенных детей, нуждающихся в материальной помощи и в обеспечении бесплатным питанием.
Вносит предложения Управляющему совету Школы о выделении внебюджетных средств на помощь детям–сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, детям из социально не защищенных семей.
Председатель родительского комитета Школы является членом педагогического совета Школы.
5.Ученическое самоуправление.
В Школе могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации.
Основная цель ученического самоуправления – подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим.
Высшим органом ученического самоуправлении школы является общее собрание обучающихся, проводимое по мере необходимости, но не реже одного раза в учебный год.
Школьное собрание обучающихся:
–1.рассматривает и утверждает перспективный план, основные направления деятельности ученического коллектива на предстоящий период;
–2.решает вопросы, связанные с участием обучающихся в управлении школой; обсуждает и принимает планы совместной работы органов самоуправления обучающихся, родителей, педагогов;
–3.формирует органы самоуправления ученического коллектива школы;
–4.вырабатывает и формулирует предложения ученического коллектива по совершенствованию учебно–воспитательного процесса;
–5. рассматривает и утверждает положения, памятки, инструкции, регламентирующие деятельность органов ученического самоуправления;
–6.заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты деятельности органов ученического самоуправления и др.
Школа предоставляет представителям ученических организаций необходимую информацию и допускает к участию в заседаниях органов управления при обсуждении вопросов, касающихся интересов обучающихся.

1.3. Особенности организации учебно–воспитательного процесса в МКОУ СОШ п. Юбилейный

Структурная модель школы:
I ступень – начальная школа – 1–4 класс
II ступень – основная школа – 5–9 класс
III ступень – средняя школа – 10 – 11 классы
В школе реализуется программа раннего изучения английского языка, информатики со 2 класса. Учащимся предоставляется возможность работы в компьютерном классе во второй половине дня.
Количество обучающихся: 72; классов–комплектов – 9.
Школа – второй дом. Мы стараемся, чтобы наш дом был привлекательным, уютным, где были бы созданы все условия для получения достойного образования и воспитания обучающихся в духе требований современной жизни. Основной целью нашей деятельности является создание образовательного пространства, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей детей.
Начиная с 2014 года, педагогический коллектив школы работает по проблеме «Организация образовательного пространства в сельской школе при реализации ФГОС».
Перед общеобразовательным учреждением определён следующий круг основных задач:
–создание условий для реализации ФГОС нового поколения в школе (1–5 классы);
–усиление общекультурной направленности о