Отчет на тему Отчет по преддипломной практике 181218-99-2

ОТЧЕТ
о прохождении

преддипломной
/вид практики/

Педагогической практики
/тип практики/

Студентом (кой) курса факультета
Пономаревой Виктории Владимировной


Место прохождения практики МБДОУ детский сад № 22 Василек

Практика проходила с

Дата сдачи отчета _____________________________________

Защита с оценкой:________________________



Руководитель практики от Университета


Москва 2019

Содержание

Введение 3
1. Краткая характеристика организации 4
2. Характеристика старшего дошкольного возраста 7
3. Изучение уровня развития речи детей старшего дошкольного возраста 12
4. Реализация организационно-педагогических условий речевого развития детей старшего дошкольного возраста с использованием дидактических игр и упражнений 21
5. Результаты экспериментальной работы 25
Заключение 33
Список использованной литературы 34
Приложение 1 36

Введение


Практика обучающихся в Университете является видом учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Данная производственная практика проводится в целях развития самостоятельности в психолого-педагогической работе и формирования опытно-экспериментальных умений и навыков на основе психолого-педагогических и теоретико-методологических знаний, полученных студентами во время уч?бы в Университете и в целях проведения психолого-педагогического эксперимента, который является неотъемлемой частью бакалаврской ВКР.
Целью преддипломной практики является развитие психолого-педагогической самостоятельности выпускника, а также опытно-экспериментальных умений и навыков, необходимых для написания практической части ВКР. Задачами преддипломной практики: ( эффективное использование имеющихся психолого-педагогических и теоретико-методологических знаний для проведения психолого-педагогического эксперимента; ( приобретение навыков самостоятельной (под наблюдением руководителя практики) психолого-педагогической работы с детьми; ( формирование психологической готовности будущего выпускника к психолого-педагогической деятельности. Срок прохождения практики
Место прохождения практики –МБДОУ детский сад № 22 Василек.
Краткая характеристика организации

Дата создания образовательной организации: 12 ноября1962 г.
Учредители образовательной организации: Муниципальное образование «Мирнинский район» Республики Саха (Якутия), в лице Администрации муниципального образования «Мирнинский район» Республики Саха (Якутия)
678170, Республика Саха (Якутия) г. Мирный, ул. Ленина, д.19
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22 «Василек» п.Чернышевский муниципального образования «Мирнинский район» Республики Саха (Якутия), в дальнейшем «Учреждение», является правопреемником ранее действующего муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 22 «Василек» п. Чернышевский муниципального образования «Мирнинский район» Республики Саха (Якутия), утвержденного распоряжением № 999 от 28.11.2011г. Администрации муниципального образования «Мирнинский район» Республики Саха (Якутия), создано с целью предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным программам дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования.
В своей деятельности Учреждение руководствуется следующими нормативно-правовыми актами Российской Федерации и Республики Саха (Якутия): Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законами Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», «О правах ребенка», «О некоммерческих организациях», Трудовым кодексом Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации и Главы Республики Саха (Якутия), Постановлениями Правительства Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), муниципальными правовыми актами муниципального образования «Мирнинский район», решениями Мирнинского районного Совета депутатов, настоящим Уставом и локальными актами Учреждения.
Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-образовательным программам дошкольного образования и иными нормативными правовыми актами и настоящим Уставом.
Основными целями деятельности являются:
- обеспечение получения воспитанниками дошкольного образования;
- присмотр и уход за воспитанниками.
Предметом деятельности Учреждения является:
- реализация образовательной программы дошкольного образования, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.
- присмотр и уход за воспитанниками до прекращения образовательных отношений.
Основными задачами Учреждения являются:
- формирование общей культуры;
- развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств;
- формирование предпосылок учебной деятельности;
- сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
В ДОУ осуществляется первая ступень уровней общего образования Российской Федерации -  дошкольное образование.
Форма обучения - очная
Нормативный срок освоения основной образовательной программы дошкольного образования –  2015-2020 г.
Образовательный процесс в МБДОУ «Детский сад № 22 «Василек» строится на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
- Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 (пилотный вариант).
Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально – коммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому, и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей.
Задачи психолого – педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.
Решение программных образовательных задач предусматривается в самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого и детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.


Характеристика старшего дошкольного возраста

Старший дошкольный возраст отличается не только появлением новых видов игр, но и совершенствованием различных продуктивных видов деятельности, таких как рисование, лепка, конструирование, аппликация, моделирование. Для них необходимо владение конкретными способами действий и сенсорными примерами. Указанные виды деятельности способствуют формированию практических умений, художественного восприятия, эстетического отношения к окружающей жизни, развитию всевозможных способностей и личности в целом. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста состоят в том, что в жизни малыша главной является продуктивная деятельность вместе с игровой. Именно ей кроха отдает предпочтение в выборе определенного вида самостоятельных занятий, охотно занимается этой деятельностью в течение длительного времени.
В 5-7-летнем возрасте совершенствуется трудовая деятельность. Формируются основы для будущей производственной работы. У ребенка появляются представления о труде и профессии взрослых, формируются некоторые трудовые умения и навыки, мотивы исполнения трудовых поручений, развивается способность самостоятельно ставить и поддерживать цель деятельности, формируются определенные личностные качества – трудолюбие, настойчивость, целенаправленность, старательность и прочее.
Игра способствует зарождению основ учебной деятельности. Малыш начинает играть «в школу», относится к учебе как к своеобразной ролевой игре с правилами. Овладевая ими, дошкольник не заметно для себя осваивает учебные действия. У ребенка возникает желание и умение учиться, развивается готовность на протяжении не долгосрочного времени заниматься, то есть действовать в специально созданных, упорядоченных содержанием, формами организации и временем условиях.
В старшем дошкольном возрасте подвергается изменениям самосознание. У психологически здорового ребенка развивается элементарный образ «Я», формируется самоотношение и система представлений о себе (собственные достоинства и недостатки), строится самооценка и связанный с ней уровень притязаний. Добавляются личностные качества и виды деятельности, которые ребенок способен оценить. Формируется элементарная жизненная перспектива. Маленький человек оценивает себя как представителя определенного пола, ориентируется на внутренние этические интонации как регулятор собственного поведения. Возникает оценка себя во времени и жизненном пространстве. Дошкольник начинает понимать обязанности и права, у него появляется четкая, уверенная, в целом эмоционально положительная самооценка. Это является важным условием формирования личности и жизненной компетентности.
Детям старшего дошкольного возраста присуща такая особенность психического развития, как рефлексия. Она заключается в способности анализировать и осмысливать собственные действия, поступки, мотивы, мысли, соотносить их с ожиданиями авторитетных для нее других людей и моральными нормами. Рефлексия способствует становлению адекватного поведения дошкольника в разных социальных ситуациях. Совершенствуется возможность контролировать выполнение своих действий, развивается способность соотносить собственное поведение с идеальным образцом.
У ребенка складывается линия поведения, развивается способность удерживаться от импульсивности, подчинять действия и поступки не только желаниям, но и необходимо