Реферат на тему Мотивация и эффективность деятельности

Содержание


Введение 3
1. Сила мотива и эффективность деятельности 4
2. Мотивационный потенциал различных видов стимуляции 6
Заключение 13
Список литературы 15

Введение

Одной из характеристик мотива является его сила. Она влияет не только на уровень активности человека, но и на успешность выявления этой активности, в частности на эффективность деятельности. С силой мотива связана его устойчивость. Если она проявляется ситуативно, «здесь и сейчас», то говорят об упорстве; если устойчивость характеризует мотивационную установку, то говорят о настойчивости. X. Хекхаузен показал, что сильно мотивированные и мотивированные на успех склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени.
Исторически изучение этого вопроса началось в первой четверти XX в. в связи с исследованием влияния различной по силе стимуляции на уровень активности. При этом под мотивацией понималось всякое стимулирующее воздействие на активность человека и животных, вплоть до введения фармакологических препаратов.
Цель работы – рассмотреть мотивацию и эффективность деятельности с ней связанную.
Задачи:
1. Изучить силу мотива и эффективность деятельности.
2. Рассмотреть мотивационный потенциал различных видов стимуляции.
1. Сила мотива и эффективность деятельности

Одной из характеристик мотива является его сила. Она влияет не только на уровень активности человека, но на успешность проявления этой активности, в частности – на эффективность деятельности.
С силой мотива связана его устойчивость. Если она проявляется ситуативно, «здесь и сейчас», то говорят об упорстве, если устойчивость характеризует мотивационную установку, то говорят о настойчивости.
Х. Хекхаузен (1986) показал, что сильно мотивированные и мотивированные на успех склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени.
Историческое изучение этого вопроса началось в первой четверти ХХ века в связи с исследованием влияния различной по силе стимуляции, на уровень активности, силу эмоциональной реакции и эффективность научения. При этом под мотивацией понималось всякое стимулирующее воздействие на активность человека и животных, вплоть до введения фармакологических препаратов. Опытами Йеркса и Додсона было выявлено, что чрезмерная стимуляция приводит к замедлению скорости научения. «При сложной задаче нужна слабая мотивация, а при легкой – сильная» (закон Йеркса-Додсона). Синонимичен закону оптимума – пессимума, который сформулировал русский физиолог Н.Е. Веденский (1905) и распространял на поведение человека: одним из условий плодотворности умственного труда является соблюдение закона оптимума, под которым понималось мерность и ритм работы. «Слишком быстро идущий человек скорее утомляется, как и слишком медленно идущий». Этот закон распространяется и на ВПФ.
Таким образом, закон Йерска-Додсона, как и закон оптимума-пессимума, касается силы детерминации (стимуляции), силы внешних раздражителей, но не мотивации как внутреннего психического процесса и не силы мотива как внутреннего побудителя. Евгений Павлович Ильин полагает, что эти законы имеют отношение к самостимуляции, и к силе возникающих желаний, а, следовательно и к мотивации и мотиву. Как отмечает Ж. Нюттен (1975), идея оптимума мотивации столь же стара, как человеческая мысль, и моралисты всегда осуждали человеческие страсти, из-за которых человек терял контроль над собой, поэтому психологи разных стран признава