Ответы на экзаменационные вопросы на тему Ответы на экзаменационные вопросы 110303

Содержание


1. Основные взгляды ученых на методологию психологии и вклад в нее Аристотеля, Р. Декарта, М. Вебера, С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского, Г. Щедровицкого и др. 3
2. Категориальная система психологии, необходимость ее введения 7
3. Категория мотива 9
4. Метапсихологический уровень категории общение 10
5. Метапсихологический уровень категории деятельности 11
6. Способы представления научных знаний, виды научных исследований 11
7. Программа психологического исследования 12
Список используемой литературы 17

1. Основные взгляды ученых на методологию психологии и вклад в нее Аристотеля, Р. Декарта, М. Вебера, С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского, Г. Щедровицкого и др.

Наука – это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности. Практичность, полезность, эффективность научного знания считаются производными от его истинности.
Кроме того, термин наука относят ко всей совокупности знаний, полученных на сегодняшний день научным методом.
Результатом научной деятельности может быть описание реальности, объяснение предсказания процессов и явлений, которые выражаются в виде текста, структурной схемы, графической зависимости, формулы и т.д. идеалом научного поиска считается открытие законов – теоретическое объяснение действительности.
Ученые, изучающие поведение, в том числе и психологи, используют в своей деятельности постулаты о природных закономерностях Вселенной, аналогичные тем, что использовал Галилей. Отличаются только предмет изучаемого вопроса и техническое оснащение исследований, но не научный метод.
Джорж К. Хоманс заметил, что «науку делает наукой ее цель, а не ее результаты: если исследование нацелено на выявление более или менее общих связей между явлениями природы, когда проверка истинности связи заключена, в конечном счете, в самих данных, тогда это наука».
Научное исследование в психологии основывается на том же самом постулате, что и в других научных областях: в основе поведения и мышления лежит некая базовая реальность, которую можно исследовать путем научного анализа. В основе психологического исследования лежит следующий постулат: человек по природе своей система очень сложная, но все же система, которая может быть понята и объяснена посредством научного экспериментирования и рационального анализа проведенных экспериментов.
Вклад Аристотеля в психологию:
1) Аристотель, считается, в сущности, основоположником психологии как науки о душе. В трактате «О Душе» он систематизировал существовавшие взгляды на природу психического, выведя на их основе собственную теорию.
2) Душа для Аристотеля – не особая сущность, а способ организации живого тела, представляющего собой систему, душа проходит разные этапы в развитии и способна не только запечатлевать то, что действует на тело в данный момент, но и сообразовываться с будущей целью.
3) Известная картина Рафаэля «Афинская школа» изображает Платона указывающим рукой на небо. Аристотеля – на землю. В этих образах запечатлено различие в ориентации двух великих мыслителей. По Аристотелю, идейное богатство мира скрыто в чувственно воспринимаемых земных вещах и раскрывается в прямом общении с ними.
4) Аристотель преобразовал ключевые объяснительные принципы психологии: системности (организации), развития, причинности (детерминизма).
Эрнст Вебер был немецкий физиолог и психолог. Он считался предшественником экспериментальной психологии и одим из основателей психофизики, раздела  психологии, изучающего отношения между физическими стимулами и психическими состояниями.
Он известен главным образом своими работами по изучению сенсорных субъективных реакций (ощущений) на  воздействия внешних физических раздражителей: веса, температуры и давления.
Вебер экспериментально определял точность тактильных ощущений, а именно расстояние между двумя точками кожного покрова, при котором человек ощущает два отдельных касания.  Oн открыл двухточечный порог –
расстояние на коже, разделяющее два точечных стимула, которое впервые позволяет распознать два независимых источника раздражения.
В 1834 году он проводил исследования  п