Практическая работа на тему Практическая работа 150909-02

Содержание


Практическое задание 1 3
Практическое задание 2 9
Список используемой литературы 13
Практическое задание 1

Тестовые задания
1. Установите соответствия между названиями образовательных областей и предложенными фрагментами их характеристик.
1) Социально-коммуникативное
развитие
А) …развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности…




2) Познавательное
развитие
Б) …формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере…




3) Речевое
развитие
В) …формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых...

4) Художественно-эстетическое
развитие
Г) …знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности…

5) Физическое
развитие
Д) …становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора…

Ответ: 1– В; 2 – А; 3 – Г; 4– Д; 5 – Б.

2. Выберите правильный ответ.
Виды деятельности для детей дошкольного возраста (3 года – 8 лет):
1) игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная, двигательная.
2) непосредственное эмоциональное общение с взрослым, манипулирование с предметами и познавательно-исследовательские действия, восприятие музыки, детских песен и стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры.
3) предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами, общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями, восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность.
Ответ: 1).

3. Выберите правильный ответ.
Для образовательной деятельности, способствующей речевому развитию дошкольников, характерно следующее.
1) Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.
2) Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.
3) Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности (далее – зона ближайшего развития каждого ребенка).
Ответ: 2).

4. Выберите несколько правильных ответов.
В процессе художественно-эстетического развития дошкольников происходит:
1) формирование общей культуры,
2) развитие физических качеств,
3) развитие интеллектуальных качеств,
4) развитие нравственных качеств,
5) развитие эстетических качеств,
6) развитие личностных качеств,
7) формирование предпосылок учебной деятельности,
8) сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Ответ: 5); 3); 6).
Художественно-эстетическое воспитание – целенаправленный пр