+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Социологическое исследование на тему Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
Социология
Тема:
Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника
Тип:
Социологическое исследование
Объем:
15 с.
Дата:
25.11.2010
Идентификатор:
idr_1909__0011423
ЦЕНА:
225 руб.

203
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, работу, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать работу Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать работу Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника по предмету СОЦИОЛОГИЯ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить работу Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника (предмет - СОЦИОЛОГИЯ) - пишите.

Фрагмент работы:





Социологическое исследование
Тема: Роль мотивации выбора профессии в процессе становления социального работника

Объект исследования – студенты 1 курса факультета социальной педагогики ВГПУ, обучающихся по специальности «социальный работник».
Выборка: студенты 1 курса в количестве 25 человек: девушек – 21, юношей – 4 человека. Возраст: от 18 до 20 лет.
Предмет исследования – особенности мотивационно-потребностной сферы студентов, повлиявшие на выбор профессии «социальный работник».
Была выдвинута следующая гипотеза: степень выраженности, уровень и характер мотивации оказывают влияние на эффективность обучения, выполнение профессиональной деятельности, способствуют или препятствуют становлению специалиста-профессионала.
Задачи исследования:
исследование теоретического материала по данной проблематике
составление анкеты для изучения мотивов выбора профессии для студентов
изучение особенностей мотивации выбора профессии современными студентами
Описание проблемной ситуации.
С точки зрения социологического подхода к самоопределению, оно относится к поколению в целом; характеризует его вхождение в социальные структуры и сферы жизни. Профессиональное самоопределение принято рассматривать как выбор и реализацию способа взаимодействия с окружающим миром, и нахождение смысла в данной деятельности [Пряжников, 1997]. Современному обществу нужен профессионал, знающий свое дело, способный самостоятельно принимать решения и нести ответственность за эти решения, за себя, за других, за страну.
В научной литературе все чаще ставится вопрос о профессиональном становлении социального работника. Особую актуальность эта проблема приобретает в настоящее время. Сегодня в социальных службах России работает очень много людей, которые не имеют соответствующего базового образования, но вынуждены выполнять функции специалиста по социальной работе. Эти функции в большинстве случаев заключаются в осуществлении «бумажной работы»: сбор документов, работа с архивом, выдача справок и т.п. Но совершенно очевидно, что понятие «профессия социального работника» гораздо шире понятия «деятельность социального работника». Профессия социального работника относится к типу профессий «человек – человек», что требует более высокой квалификации специалиста. В процессе профессиональной подготовки актуально рассмотрение вопроса мотивации.
Переходное состояние экономики обусловило перекос в системе профессиональных ценностей: современный человек (особенно молодой человек) с его личностными особенностями, включающийся в рыночные отношения стремится к достижению материального благополучия наиболее быстрым путем. Необходимость выживания заставляет его изменить своему призванию и выбрать такую профессию, овладение которой обеспечит более высокие материальные возможности. То есть существует сильная мотивация к овладению «доходной» профессией, но зачастую нет необходимых личностных качеств. Также существует и противоречие между мотивацией выбора профессии и отсутствием возможности для обучения (в том числе и материальной).
Достижению профессионального мастерства способствует мотивационный компонент, обеспечивающий превращение знаний, умений и навыков в средства личностного и профессионального роста.
Профессиональное самоопределение является предметом многих исследований, но предпочтение традиционно отдается мотивам выбора профессии.
Мотивация занимает ведущее место в структуре поведения личности и является одним из основных понятий, которые используются для объяснения движущих сил, деятельности в целом. Мотив, мотивация – побуждение к активности и деятельности субъекта, связанное со стремлением удовлетворить определенные потребности. В психологии мотивация обозначает совокупность внешних и внутренних условий, побуждающих субъекта к активности. В социологии мотивация рассматривается как осознаваемая потребность субъекта в достижении определенных благ.
Анализ исследований, посвяще