Реферат на тему Исследование образа профессионального будущего у студентов-психологов

Содержание


Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование образа профессионального будущего у студентов-психологов 5
1.1. Профессиональное сознание студентов – будущих психологов 5
1.2. Образ психолога в представлении студентов – психологов 8
Заключение 13
Список используемой литературы 15
Введение

Абитуриенты, выбирающие в качестве своей будущей профессии профессию психолога, не отчуждены от процессов распространения и укоренения социальных представлений и стереотипов о различных социальных объектах, в том числе о психологах как социально-профессиональной группе. Такие социальные представления могут обуславливать мотивацию поступления на соответствующую специальность.
Развитие демократизации и гуманизации в системе образования требует постоянного совершенствования процесса становления специалиста. Проблема подготовки практических психологов приобрела особое значение в связи с большим социальным заказом на эту специальность и различными формами их подготовки. Исходя из положения, которое сложилось, становится необходимым психологический анализ квалифицированных требований к практическому психологу, который должен начинаться непосредственно при обучении в вузе.
Профессиональная деятельность, основанная на общественном и личностном опыте, предполагает глубокие перестройки смысловых структур личности, структур личностного опыта. Особое значение данная проблема приобретает для профессий, связанных системой отношений «человек-человек», ведь в данном случае формирование профессиональных особенностей человека зависит в большей степени от особенностей самой профессии. Такое положение по-особому звучит, когда мы говорим о личности психолога. Следовательно, изучение смысловой сферы личности будущего специалиста является актуальным не только со стороны квалификационного оценивания, но и со стороны личностного развития специалиста.
Цель исследования заключается в исследовании особенностей образа профессионального будущего у студентов-психологов.
Согласно предмета и цели исследования была выдвинута гипотеза исследования, основанная на общем предположении о том, что образ профессионального и жизненного успеха приобретает характер глубокой сформированности и приобретает интегрированных рис (жизненный успех тесно переплетается с профессиональным) у студентов старших курсов.
Проверка гипотезы исследования и достижения его цели предусматривали выполнение нами следующих задач:
1) осуществить теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования, раскрыть психологический и социально-психологический смысл понятий профессиональное самоопределение, профессиональный и жизненный успех в жизни личности, в частности в жизни студента.
2) изучить теоретические аспекты особенностей формирования образа профессиональных и жизненных успехов у студентов;
3) на основе обобщения теоретического материала определить методики, валидные по адекватной диагностики особенностей образа профессионального и жизненного успеха у будущих специалистов.
4) экспериментально выявить особенности представлений будущих практических психологов о профессиональном жизненном пути на начальном и заключительном этапах вузовского обучения.
Практическое значение исследования заключается в возможности применения его методов и результатов в учебно-воспитательном процессе с целью помощи студентам, будущим специалистам в достижении профессионального и жизненного успеха.
Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивались использованием надежных и валидных диагностических методик, адекватных цели и задачам исследования, уместны по нашему мнению для глубокого анализа данной проблематики.
Работа состоит из введения, двух основных разделов, заключения, списка использованных источников и приложений.
Глава 1. Теоретическое исследование образа профессионального будущего у студентов-психологов

1.1. Профессиональное сознание студентов – будущих психологов

Профессиональное самоопределение, связанное с самостоятельным и независимым определением целей и выбором профессии, многие исследователи выделяют в качестве одной из задач развития ранней юности.
В современном понимании самоопределение рассматривается не только как конкретный выбор профессии, а как непрерывный процесс поиска смысла в выбираемой трудовой деят