Контрольная работа на тему Контрольная работа 160714-06

Содержание


Ситуация 1 3
Ситуация 2 4
Ситуация 3 7
Ситуация 4 11
Ситуация 5 11
Список используемой литературы 16



Ситуация 1

Можно ли считать, что три выделенных подхода к социальному проектированию (объектно-, проблемно– и субъектно-ориентированный подходы) существенно различаются? Разве при любом из выбранных подходов не создается социальный объект или не решается та или иная социальная проблема и т. д.?

Ответ:
При каждом методе проектирования имеется своя специфика, которая формирует подход к определенной проблеме. Рассмотри эту специфику подробнее:
Объектно-ориентированный подход. Социальный проект с позиций такого подхода имеет целью создание нового или реконструкцию имеющегося объекта, выполняющего важную социокультурную функцию. Это может быть школа, больница, спортивный комплекс, но в качестве объекта проектирования могут выступать также социальные связи и отношения.
Проблемно-ориентированный подход. Коллектив (а в его составе известные ученые – Э. А. Орлова, О. Е. Трущенко, О. Н. Яницкий и др.) сформировал концепцию прогнозного социального проектирования, которая основывается на теоретико-методологических основаниях, получивших название проблемно-ориентированного (проблемно-целевого, прогнозного) подхода. Для проблемно-ориентированного подхода характерны: 1) рассмотрение объективных и субъективных факторов социального воспроизводства в качестве равноправных; 2) понимание проектирования как органичного и завершающего этапа социально-диагностической работы; 3) упор на обратную связь между диагностической и конструктивной стадиями процесса выработки решения. Именно эти обстоятельства позволяют видеть специфику рассматриваемого подхода в его проблемной (целевой, прогнозной) ориентации.
Субъектно-ориентированный (тезаурусный) подход. Предлагаемый нами субъектно-ориентированный подход (назовем его так, продолжая терминологический ряд, начатый Т. М. Дридзе) позволяет теоретически обобщить многообразный опыт социального проектирования на уровне разработки и осуществления как крупных, так и малых и микропроектов. Другое название подхода – тезаурусный – связано с использованием в нем механизма социальной и культурной ориентации, основанного на различии и сходстве тезаурусов людей. Тезаурус представляет собой полный систематизированный состав информации (знаний) и установок в той или иной области жизнедеятельности, позволяющий в ней ориентироваться.

Ситуация 2

В начале 70-х годов министерство обороны США создало экспериментальную сеть из нескольких компьютеров, с тем чтобы сохранить базу данных в случае уничтожения противником одного или нескольких компьютеров. Эксперимент прошел с незапланированными последствиями: сотрудники, занятые обслуживанием нового изобретения, стали использовать его как средство личной переписки, сделали из компьютерного комплекса «быструю почту». Этот побочный эффект был осмыслен как социальный но своей сущности проект, который стал осуществляться с нарастающими масштабами. Интернет раскрыл принципиально новые возможности для активной коммуникации (заочные конференции), стал выполнять некоторые социальные функции (например, выступает в роли службы знакомств). Научно-техническое достижение перешло из военной в социокультурную сферу, расширив возможности человека и общества.
Вопросы и задания:
1. О каком типе проекта идет речь в данном примере?
2. Какие проблемы возникли в результате данного проекта?

Ответ:
Задачи инновационных проектов – внедрение принципиально новых разработок, чем и определяется их тесная связь с научно-техническими проектами. В социальной сфере инновация не часто связывается с созданием изобретений и открытий в области науки и техники. Утвердился другой путь – осмысление (и проектирование) социальных последствий при разработке инновационных научно-технических решений. В этом отношении революционное значение имело внедрение маркетинга в сферу производства товаров и услуг. В социальной сфере, по всей видимости, инновационные проекты и в дальнейшем будут, так сказать, вторым лицом инновационных коммерческих проектов, что хорошо видно на примере создания информационной системы интернет.
Обработки литературы по указанной тематике позволило выделить три типа определений понятия «социальная инновация», как: 1) идеи, стратегии, концепты, организации, формы организаций; 2) процесс осуществления изменений (внедрение новых решений), продолжающиеся социальные изменения, нестандартные решения социальной проблемы, развитие структур, принципов, практик; 3) осуществление изменений в поведении, предпочтениях людей, изменений в процессах влияния на изменения в регулировании, политике, организационных структурах и практиках.
В отчете британской исследовательской организации NESTA (National Ендошмент for Science, Technology and the Arts), которая поставила целью проанализироват