Доклад на тему Психологический аспект педагогической профессии
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Психологический аспект педагогической профессии - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, работу, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать работу Психологический аспект педагогической профессии у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать работу Психологический аспект педагогической профессии по предмету ПЕДАГОГИКА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить работу Психологический аспект педагогической профессии (предмет - ПЕДАГОГИКА) - пишите.
Фрагмент работы:
ФИО авторов
Название организации
Город
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ
Профессия учителя по своей природе относится к тем видам деятельности, эффективность которой напрямую зависит от уровня актуализации потребности в личностной самореализации специалиста в этой профессии. Состояние такой необходимости обусловливается, среди других важных детерминант, глубиной осмысления и эмоционально-ценностной оценкой им своей профессии, выявлением ее субъективного смысла. Не вызывает сомнения мысль, что эффективность педагога находится в прямой зависимости от характера ответов на вопросы, касающиеся того, насколько он осознает общественную важность своей педагогической работы. Большое значение педагогическая профессия занимает в жизни самого учителя. Какое место отводит учитель своей профессии среди других сфер своей жизни, как семья, досуг, здоровье, личная жизнь и т.д. Такие и подобные вопросы связаны с реализацией ценностно-смысловых аспектов профессионального бытия учителя.
Указанное выше касается современного педагога, работающего в условиях динамических социокультурных изменений в настоящем обществе. Профессия требует от педагога творческой готовности к адекватной личностной оценке педагогических ситуаций, к поиску и принятию глубоко осмысленных профессиональных решений, к постоянному духовному самосовершенствованию.
Профессионально-педагогическая позиция учителя рассматривается учеными как неотъемлемая часть профессиональной компетентности и необходимое условие осуществления педагогической деятельности. По мнению А. Сластьонина, позиция учителя – это система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности, которые являются источником его активности. Она определяется, с одной стороны, теми требованиями, ожиданиями и возможностями, которое