Отчет на тему Отчет по практике 150303-07 2

Характеристика

В период с 13.10.2014 по 26.10.2014 года проходила практику в МБДОУ №1 п. Палатка в качестве практикантки.
Во время практики студентка ознакомились с деятельностью предприятия, изучила нормативные документы, регламентирующие работу предприятия, структуру его организации и управления, проанализировала показатели деятельности, освоила функциональные обязанности.
За время практики студентка зарекомендовала себя как трудолюбивый, ответственный и исполнительный работник, продемонстрировала способности в оперативной обучаемости и четком понимании и выполнении поставленных перед ними задач.
Учитывая весомую практическую значимость осуществленных исследований, считаю целесообразным оценить отчет о практике на «отлично» и отметить серьезный вклад в дальнейшее развитие МБДОУ №1 п. Палатка.
Руководитель практики
МБДОУ №1 п. Палатка _________________ Гринев К.А.
Дневник по практике
Дата
Содержание работы
Анализ деятельности детей
Анализ деятельности воспитателей
Отметка руководителя практики

13.10.14
Знакомство с дошкольным учреждением. Беседа с зам. заведующей. Обход учреждения, изучение условий, созданных в группах раннего возраста.
В первый день практики я обратила внимание, что дети вели себя как обычно, спокойно. В период от 2 до 3 лет выявляется интенсивное развитие речи, значительно увеличивается словарь ребенка, дети уже многое понимают и говорят. Дети играют спокойно, сильной агрессии на выявлялось. Малыши строят домики, катают машинки. Отношения со сверстниками спокойные, но дети в основном играли сами с собой, индивидуально.
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

14.10. – 16.10.14
За каждым студентом закрепляется один ребенок 2-го или 3-го года жизни для наблюдения за его развитием (с целью составления характеристики).
Я наблюдала в группе за детьми, их поведением, действиями. Дети подбегали ко мне и предлагали играть. Я занималась с детьми, помогала воспитателю с занятиями. Организовывала индивидуальную работу с детьми.
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

17.10.– 20.10.14
Повторное наблюдение за малышами во время их самостоятельной деятельности (с целью выявления особенностей развития и поведения).
В этот день я внимательнее наблюдала за детьми, за особенностями их поведения. В группе 17 детей, но поскщают 11. Дети спокойные, немного стесняются меня. Между сверстниками бывают конфликты. Провели с воспитателем музыкальное занятие.
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

21.10.14
Изучение особенностей организации режимных процессов в группах раннего возраста.
Беседовала с заведующей по вопросам структуры и организации деятельности ДОУ. Играла с детьми. Также помогла воспитателю в организации музыкального занятия.
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

22.10.14
Проведение хронометража самостоятельной деятельности детей 3-го года жизни.
Я выбрала ребенка и много наблюдала за его поведением. Выбрала для хронометража спокойного мальчика и подвижного.
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

23.10.14
Завершение сбора материала для письменной характеристики детей (выявление особенностей поведения и развитие малышей во время бодрствования, знакомство с историей развития и другой документацией ребенка).
Для написания характеристики ребенка я: выявляла особенности поведения малыша; разговаривала с родителями, заведующей, старшим воспитателем. Очень долго наблюдала за ребенком.
Провела с детьми сюжетно-ролевую игру: «Напои куклу», провела хороводную игру: «Мы белые грибочки».
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

24.10.14
Знакомство с содержанием работы старшего воспитателя: изучение планов воспитательно-образовательной работы, материалов методического кабинета, дидактических пособий.
Я просмотрела журнал старшего воспитателя, узнала как он организует воспитательно-образовательную деятельность. Просмотрела методички и дидактические пособия. Организовывала индивидуальную работу с детьми.

Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

25.10.14
Наблюдение за занятиями, проводимыми воспитателями, и подготовка студентов к проведению открытых занятий.
Я каждый день наблюдаю за занятиями, и помогаю их проводить. Организовывала индивидуальную работу с детьми.

Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено

26.10.14
Самостоятельная работа с детьми в паре с воспитателем в течении всего рабочего дня.
В течение рабочего времени помогала воспитателю в проведении НОД. Провела прогулку с детьми, оказывала помощь в проведении режимных мероприятий.
Можно отметить высокий профессионализм воспитателей при решении ими воспитательных задач
выполнено


Содержание


Введение 9
1. Характеристика МБДОУ №1 п. Палатка 10
2. Паспорт группы раннего возраста 16
3. Эмоциональное воспитание детей раннего возраста посредством музыкальной деятельности 18
Заключение 28
Список используемой литературы 30
Приложения 32

Введение

Современные педагогика и психология в значительной степени характеризуется обращением к наиболее ранним этапам развития человека. От рождения до 3 лет ребёнок проходит половину своего интеллектуального развития, т.е. именно эти первые годы в огромной степени зависят от взрослых, от того, что они предпримут для развития и воспитания ребёнка, т.к. возможность развиваться не остается неизменной.
После рождения, вместе с ростом ребёнка его мозг дозревает и становится способным к функционированию. Это время и есть самое лучшее для начала развития всех многообразных человеческих способностей. Уникальность этого периода состоит, в том числе, и в стремительности развития ребёнка, что требует самого пристального внимания родителей.
Наблюдения за динамикой физического и духовно-эмоционального развития ребенка в первые годы жизни позволяют понять, какое огромное значение имеет этот период. Исследования физиологии мозга и детской психологии показали, что ключом к развитию умственных способностей ребенка является его личный опыт в первые три года жизни, то есть тогда, когда развиваются мозговые клетки.
Источником познания дошкольника является чувственный опыт. Следовательно, главное в этом возрасте – его обогащение, необходимое для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов. Развивая представления о цвете, форме, величине окружающих предметов, необходимо ознакомить детей с сенсорными эталонами. Сенсорное развитие ребенка, во-первых, имеет самостоятельное значение, так как обеспечивает получение первичных знаний и представлений об окружающем, и, во-вторых, является основой общего умственного развития.
1. Характеристика МБДОУ №1 п. Палатка

МБДОУ №1 п. Палатка размещено в капитальном железобетонном строении, здание общей площадью 2 151,2 м2, введено в эксплуатацию в 1997 году. Проектная мощность по техническому паспорту – 300 воспитанников. Режим работы Учреждения строится согласно п. 3.16. Устава МБДОУ, в соответствии с основной общеобразовательной программой Учреждения, регламентируется Правилами внутреннего трудового распорядка: установлена пятидневная рабочая неделя; длительность рабочего дня 10,5 часов (с 87-00 до 18-30).
Группы в МБДОУ №1 п. Палатка комплектуются одновозрастному принципу, функционируют 16 разновозрастных групп, с 1,6 до 7 лет. Наполняемость групп устанавливается в соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и требованиями СанПиН 3049-13, из расчета площади групповой (игровой) – для ясельных групп не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0 метров квадратных на одного ребенка, в настоящее время в 12 возрастных группах воспитывается и обучается 130 детей.
Проблема доступности дошкольного образования решается путем рационального её распределения, среди неохваченных дошкольным образованием детей, группами кратковременного пребывания.
Деятельность МБДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ, уставом МБДОУ, законными обязательными для исполнения локальными актами учредителя и учреждения.
МБДОУ является юридическим лицом. Учреждение является некоммерческой организацией, созданной для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления муниципального образования в сфере образования. Между учредителем и МБДОУ заключен Договор о взаимоотношениях дошкольного образовательного учреждения и его учредителя № 144 от 05.05.2009 года, в котором отражены: основные направления деятельности учреждения; полномочия учредителя; обязанности и ответственность сторон.
Устав МБДОУ утвержден учредителем (распоряжение администрации района от 10.11.2013г. №4200). Структура устава соответствует ст. 13 ФЗ «Об образовании». В уставе МБДОУ указаны: учредитель и его компетенция, реализуемые образовательные программы с учётом ФГОС, формы получения образования; регламентирована деятельность по организации воспитательно-образовательного процесса; порядок комплектования, приёма, перевода, отчисления воспитанников; порядок формирования и структура органов управления учреждением; организация питания и медицинского обслуживания; структура финансовой и хозяйственной деятельности и др.
Локальные акты (приказы, положения, инструкции и др.) издаются в соответ