Контрольная работа на тему Основные закономерности построения технических систем Критерии их развития

Тема: "Основные закономерности построения технических систем. Критерии их развития"
Содержание


Введение 3
1. Понятие технических систем 5
2. Принципы построения и развития технических систем 7
Заключение 17
Список используемой литературы 18


Введение

Основной постулат ТРИЗ – об относительной независимости процессов создания новых технических систем от желаний человека – сегодня уже не вызывает столь горячих возражений как это было еще совсем недавно. Но до сих пор, надо признать, в научной и инженерной среде очень широко распространено мнение о сугубо личностном (индивидуальном) влиянии на характер прогрессивных изменений в технике: «Я изобретаю (проектирую, делаю) эту техническую систему, поэтому все зависит от моего желания: хочу сделаю так, хочу – придумаю иначе, – талант все может!...»
Из трех миров человеческого творчества – науки, техники, искусства – наука первой лишилась ореола личностной исключительности. Частью элементарной культуры современного исследователя является аксиома о том, что наука изучает объективные закономерности и, следовательно, независимо от того, кто их открывает, правильно установленные закономерности всегда идентичны, хотя и могут быть по разному выражены (одно и то же содержание в разной форме). То есть путь развития науки предопределен, и ни один человек не может его изменить. В отличие от исследователей, многие изобретатели даже не подозревают о существовании каких-либо закономерностей в развитии техники. Между тем, смысл творчества в науке и технике очень близок: цель науки – добыча знаний о свойствах материи, цель техники – использование этих свойств на удовлетворение потребностей человека и общества. Таким образом, техника – это овеществление знаний, поставляемых наукой. Свою единственную и главную задачу современная цивилизация видит (и даже планирует ее на перспективу – приходится констатировать это!) в преобразовании среды обитания, в подстраивании ее под себя, в создании «буферной», безопасной, искусственной прослойки (второй природы) на основе объективных научных данных. Без техники этого не достичь. Развитие техники, как составной части поступательного развития цивилизации, есть естественно-исторический (объективный) процесс, которым управляют законы, не только не находящиеся в зависимости от воли, сознания и намерения человека, но и сами определяющие его волю, сознание и намерения.
1. Понятие технических систем

Смысл системного подхода при исследовании процессов развития в технике заключается в рассмотрении любого технического объекта как системы взаимосвязанных элементов, образующих единое целое. Линия развития представляет собой совокупность нескольких узловых точек – технических систем, резко отличающихся друг от друга (если их сравнивать только между собой); между узловыми точками лежит множество промежуточных технических решений – технических систем с небольшими изменениями по сравнению с предшествующим шагом развития. Системы как бы «перетекают» одна в другую, медленно эволюционируя, отодвигаясь все дальше от исходной системы, преображаясь иногда до неузнаваемости. Мелкие изменения накапливаются и становятся причиной крупных качественных преобразований. Чтобы познать эти закономерности, необходимо определить, что такое техническая система, из каких элементов она состоит, как возникают и функционируют связи между частями, каковы последствия от действия внешних и внутренних факторов, и т.д. Несмотря на огромное разнообразие, технические системы обладают рядом общих свойств, признаков и структурных особенностей, что позволяет считать их единой группой объектов [6, c.33].
Каковы основные признаки технических систем? К ним можно отнести следующие:
системы состоят из частей, элементов, то есть имеют структуру,
системы созданы для каких-то целей, то есть выполняют полезные функции;
элементы (части) системы имеют связи друг с другом, соединены определенным образом, организованы в пространстве и времени;
каждая система в целом обладает каким-то особым качеством, неравным простой сумме свойств составляющих ее элементов, иначе пропадает смысл в создании системы (цельной, функционирующей, организованной).
Поясним это простым примером. Допустим, необходимо составить фоторобот преступника. Перед свидетелем поставлена четкая цель: составить систему (фотопортрет) из отдельных частей (элементов), система предназначается для выполнения весьма полезной функции. Естественно, что части будущей системы не соединяются как попало, они должны дополнять друг друга. Поэтому идет длительный процесс подбора элементов таким образом, чтобы каждый элемент, входящий в систему, дополнял предыдущий, а вместе они увеличивали бы полезную функцию системы, то есть усиливали бы похожесть портрета на оригинал. И вдруг, в какой-то момент, происходит чудо – качественный скачок! – совпадение фоторобота с обликом преступника. Здесь элементы организованы в пространстве строго определенным образом (невозможно переставить их), взаимосвязаны, вместе дают новое качество. Даже если свидетель абсолютно точно идентифицирует по отдельности глаза, нос и т.д. с фотомоделями, то эта сумма «кусочков лица» (каждый из которых правильный!) ничего не дает – это будет простая сумма свойств элементов. Только функционально точно соединенные элементы дают главное качество системы (и оправдывают ее существование). Точно так же набор букв (например, А, Л, К, Е), соеди