Контрольная работа на тему Контрольная работа 171107-03
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
176
руб.
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.
Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
Контрольная работа 171107-03 - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, контрольную, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать контрольную Контрольная работа 171107-03 у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать контрольную Контрольная работа 171107-03 по предмету МЕТОДИКИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСНЫХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить контрольную Контрольная работа 171107-03 (предмет - МЕТОДИКИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСНЫХ ПЕРИОДОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ) - пишите.
Фрагмент работы:
Содержание
Ситуация 1 3
Ситуация 2 5
Ситуация 3 10
Список литературы 13
Ситуация 1
На основе знаний полученных в ходе изучения дисциплины «Методы преодоления кризисных периодов развития детей и подростков», опишите способы процесса адаптации старшеклассницы в учебном заведении, которая принадлежит молодежному движению (эмо), в возрасте 17 лет. Объясните с помощью, каких методов беседы, этот процесс может столкнуться с ролевым конфликтом или ролевой неопределенностью.
Для работы с представителями молодежных субкультур эмо необходимо работать сообща с родителями. Необходимо подключить независимого социального педагога, который бы специализировался на проблемах неформальных объединений и уже вместе с педагогом проводить работу.
Необходимо найти другие интересы ребенка и поддерживать их.
Нужно проводить беседы, почему ей нравится именно такая музыка, что в ней особенного – и это было не только интересно, но и полезно.
В школах должны проводиться мониторинговые исследования по компьютерной программе, с помощью которых выявляются склонности ребенка и ориентированность к субкультурам.
Многое можно увидеть на повседневных анкетированиях, в общении педагога с детьми. Например, классный руководитель составляет план мероприятий на месяц и просит детей написать, куда бы им хотелось пойти.
Возможно, применять метод переориентации. Этот метод основан на комплексном изменении условий среды, трансформации ценностей и коррекции групповых норм, следовательно, требует диагностики среды, в которой сформировалось объединение, характеристики самого объединения и к