Содержание
Ситуация 1 3
Ситуация 2 7
Ситуация 3 9
Ситуация 4 11
Ситуация 5 13
Ситуация 6 14
Список рекомендованной литературы 16
Ситуация 1
Отца у Саньки не было, он ушел из семьи два года назад. Мать работала сутками, чтобы прокормить троих детишек. Следить за мальчиком было некому. Он совсем отбился от рук всех педагогов и воспитателей, да и мать свою уже не слушал. Пожалуй, не было такого сада в поселке, в котором не побывал бы Санька. Впрочем, такой сад был – Матвея Петровича, его соседа. Парнишка боялся забраться в него, уж больно строг был хозяин, который сторожил свой сад с ружьем. Но однажды все-таки решил Санька залезть в этот сад и сразу же был пойман бдительным стариком. Такого с ним никогда не случалось. Санька сжался в комок и дал себе слово не кричать, если его даже будут бить. А то, что ему сейчас здорово влетит, – в этом он не сомневался. – Ну, здорово, богатырь, – услышал он голос Матвея Петровича, – Вот ты какой. Ну, садись, гостем будешь. Легонько взяв Саньку за худенькое плечо, он усадил его за стол под яблоней. – Как яблоки-то? – ласково спросил Матвей Петрович мальчика. – Э-э, да ты, я вижу, и попробовать-то не успел. Ты с какой яблони сорвал, с этой? Эти яблоки очень вкусные. Давай угощайся, – потчевал он Саньку. – Сад-то я сам разводил, – скупо похвастался старик. – Нелегко было: зимы у нас больно холодные. – Да ты ешь, тебе поправляться надо, ишь кости-то как выпирают из-под рубашки. Матвей Петрович задумчиво посмотрел на сжавшегося, притихшего паренька. – Ты вот что, – наклонился к нему Матвей Петрович, – захаживай ко мне, а? Сад у меня большой, дела нам с тобой обоим хватит. Я тебя всем премудростям научу, глядишь, впоследствии садоводом станешь. А дело это не простое. Яблоня, она все равно, что человек, внимания требует. Ну как, придешь? Вот и хорошо, – обрадовался старик, хотя Санька не мог вымолвить ни одного слова. Он был поражен словами и отношением к себе Матвея Петровича. – А яблоки, – продолжал тот, – возьми с собой, мать и сестренок угостишь. Я тебе сейчас еще нарву. Матвей Петрович нарвал яблок, положил их в плетеную корзинку и отдал Саньке. – Корзинку завтра или в другой раз принесешь. Ну, иди, – легонько потрепал грубой ладонью Санькины волосы и пошел за водой. А когда оглянулся, увидел... Санька, неисправимый озорник и хулиган, стоял и ясными, добрыми глазами смотрел ему вслед... Потом они стали друзьями, и Санька сильно к нему привязался, чувствуя заботу и понимание мудрого человека.
Вопросы и задания:
1. Какие педагогические задачи решил в этой ситуации Матвей Петрович?
Воспитание трудного ребенка, дав заботу Саньке, не наказав его за проступок, а наоборот, проявив заботу и тепло из драчуна и задиры воспитать достойного человека.
2. Как ему удалось превратить причину конфликта в повод для зарождения добрых отношений с трудным подростком?
Это недостаток внимания, любви и заботы родителей по отношению к собственному ребенку. В данном случае протест был продиктован внутренними причинами: ребенок видит, что систематически не справляется с теми задачами, которые перед ним ставят взрослые в семье или школе. Он, также, понимает, что отношение к нему со стороны сверстников, родителей и учителей формируется как к неполноценному, и ведет себя негативно. Подход был найден. Это проявление тепла и внимание, со стороны, хоть и постороннего человека, но оказавшего положительное влияние на поведение Сеньки.