Реферат на тему Естественнонаучная картина мира - 2

Содержание


Введение 3
§ 1. Естествознание и научная картина мира 5
1.1. Понятие научной картины мира 5
1.2. Историческая смена физических картин мира 6
1.3. Современная научная картина мира 7
§ 2. Структура естественнонаучной картины мира 8
§ 3. Общие контуры современной естественнонаучной картины мира 12
§ 4. Темпы развития науки 16
Заключение 18
Список используемой литературы 21
Приложение 1. Открытия в естествознании, которые привели к научным революциям в XX веке 22
Приложение 2. Современная естественнонаучная картина мира 23


"Первый шаг - создание из обыденной жизни картины мира - дело чистой науки"
М. Планк
Введение

В данной работе рассматривается тема "Естественнонаучная картина мира". Исторически первой естественнонаучной картиной мира Нового времени была механистическая картина, которая напоминала часы: любое событие однозначно определяется начальными условиями, задаваемыми (по крайней мере, в принципе) абсолютно точно. В таком мире нет места случайности. В нем возможен "демон Лапласа" - существо, способное охватить всю совокупность данных о состоянии Вселенной в любой момент времени, могло бы не только точно предсказать будущее, но и до мельчайших подробностей восстановить прошлое. Представление о Вселенной как о гигантской заводной игрушке преобладало в XVII - XVIII в. в. Оно имело религиозную основу, поскольку сама наука вышла из недр христианства.
Бог как рациональное существо создал мир в основе своей рациональный, и человек как рациональное существо, созданное Богом по своему образу и подобию, способен познать мир. Такова основа веры классической науки в себя и людей в науку. Отринув религию, человек эпохи Возрождения продолжал мыслить религиозно. Механистическая картина мира предполагала Бога как часовщика и строителя Вселенной.
Механистическая картина мира основывалась на следующих принципах:
1) связь теории с практикой;
2) использование математики;
3) эксперимент реальный и мысленный;
4) критический анализ и проверка данных;
5) главный вопрос: как, а не почему;
6) нет "стрелы времени" (регулярность, детерминированность и обратимость траекторий).
Но XIX в. пришел к парадоксальному выводу: "Если бы мир был гигантской машиной, - провозгласила термодинамика, - то такая машина неизбежно должна была бы остановиться, т. к. запас полезной энергии рано или поздно был бы исчерпан". Затем пришел Дарвин со своей теорией эволюции и произошел сдвиг интереса от физики в сторону биологии.
Главный результат современного естествознания, по Гейзенбергу, в том, что оно разрушило неподвижную систему понятий XIX в. и усилило интерес к античной предшественнице науки - философской рациональности Аристотеля. "Одним из главных источников аристотелевского мышления явилось наблюдение эмбрионального развития - высокоорганизованного процесса, в котором взаимосвязанные, хотя и внешне независимые события происходят, как бы подчиняясь единому глобальному плану. Подобно развивающемуся зародышу, вся аристотелевская природа построена на конечных причинах. Цель всякого изменения, если оно сообразно природе вещей, состоит в том, чтобы реализовать в каждом организме идеал его рациональной сущности. В этой сущности, которая в применении к живому есть в одно и то же время его окончательная, формальная и действующая причина, - ключ к пониманию природы" (И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса. - С. 83-84). "Рождение современной науки - столкновение между последователями Аристотеля и Галилея - есть столкновение между двумя формами рациональности" (Там же. - С. 84).
Цель работы - проанализировать естественнонаучную картину мира, ее развитие и современное состояние.
Объект исследования - естественнонаучная картина мира.
Предмет исследования - понятие, структура и эволюция естественнонаучной картины мира, механистическая картина мира, этапы и темпы развития науки.
Задачи, решаемые в ходе работы:
- дать понятие научной картины мира, проследить смену механистических картин мира;
- рассмотреть современную научную картину мира;
- проанализировать структуру естественнонаучной картины мира;
- выделить основные этапы развития науки и контуры современной естественнонаучной картины мира.
Итак, можно выделить три картины мира: сущностную преднаучную, механистическую, эволюционную. Естественнонаучная картина мира менялась и развивалась вместе с развитием самой науки. Изучение истории этого развития научных представлений о мире крайне важно для того, чтобы понять современные теории и лучше представлять тот путь, который привел к современному уровню развития естественных наук. Потому актуальность темы данной работы не вызывает сомнений. В современной естественнонаучной картине мира имеет место саморазвитие. В этой картине присутствует человек и его мысль. Она эволюционна и необратима. В ней естественнонаучное знание неразрывно связано с гуманитарным. Это мы рассмотрим подробнее в основной части работы.

§ 1. Естествознание и научная картина мира

1.1. Понятие научной картины мира

Понятие "научная картина мира" активно используется в естествознании и философии с конца XIX в. Специальный анализ его содержания стал проводиться более или менее систематически с 60-х годов XX в., но до сих пор однозначное его понимание не достигнуто. Вероятно, это связано с объективной размытостью, неопределенностью самого понятия, занимающего промежуточное положение между собственно философским и естественнонаучным уровнями обобщения и отражения результатов, методов и тенденций развития научного познания. Существуют общенаучные картины мира и картины мира с точки зрения отдельных наук - физическая,