+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Курсовая на тему Нетрадиционные техники рисования в преподавании натюрморта

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ИЗО
Тема:
Нетрадиционные техники рисования в преподавании натюрморта
Тип:
Курсовая
Объем:
24 с.
Дата:
27.01.2012
Идентификатор:
idr_1909__0002909
ЦЕНА:
360 руб.

324
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Нетрадиционные техники рисования в преподавании натюрморта - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, курсовую, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать курсовую Нетрадиционные техники рисования в преподавании натюрморта у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать курсовую Нетрадиционные техники рисования в преподавании натюрморта по предмету ИЗО с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить курсовую Нетрадиционные техники рисования в преподавании натюрморта (предмет - ИЗО) - пишите.

Фрагмент работы:





Содержание


Введение 4
Глава 1. Теоретические особенности нетрадиционных техник рисования в преподавании натюрмортов 7
1.1. Натюрморт как жанр 7
1.2. Психолого-педагогические аспекты преподавания рисования натюрморта 11
1.3. Использование нетрадиционных приемов обучения рисованию натюрморта 17
Глава 2. Развитие творческих способностей в рисовании натюрморта нетрадиционными техниками и материалами 20
2.1. Характеристика психологических особенностей детей начальной школы 20
2.2. Особенности проведения с детьми занятий по ознакомлению с натюрмортом 20
2.3. Формы работы детей начальной школы в процессе знакомства с натюрмортом на занятиях в кружке 20
Глава 3.Анализ техник рисования в преподавании рисования натюрмортов в начальной школе 21
3.1. Особенности применяемых техник рисования натюрморта в кружке 21
3.2. Специфика преподавания рисования натюрморта нетрадиционными техниками в кружке начальной общеобразовательной школы 21
3.3. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования нетрадиционными техниками и живописными материалами 21
Глава 4. Разработка хода урока по рисованию натюрморта в нетрадиционной технике 22
4.1. Цветной букет – набрызгом 22
4.2. Акварель по-сырому 22
4.3. Ромашки – техника Гротаж 22
Список литературы 23

Введение

Способность к творчеству является специфичной особенностью человека, которая дает возможность не только использовать действительность, но и видоизменять ее.
Чем выше уровень развития способностей человека, тем больше возможностей открывается для его творческой деятельности.
Образ, созданный детьми в результате творческой деятельности, нельзя отождествлять с художественным образом, созданным взрослым, так как глубокого обобщения они сделать не могут. Созданные ими образы обладают большей или меньшей выразительностью, зависящей от степени общего развития способностей и приобретенных навыков.
Проблема развития способностей школьников находится сегодня в центре внимания многих исследователей и практиков, работающих в сфере статей, методических пособий, сборников игр и упражнений как по развитию различных психических процессов в этом возрасте (внимания, памяти, мышления, воображения, эмоций), так и по развитию разных видов способностей общей (перцептивных, интеллектуальных, творческих, мнемических, познавательных, моторных) и специальной направленности (математических, конструкторных, музыкальных, изобразительных).
Использование нетрадиционных приемов при обучении детей рисованию способствуют развитию мелкой моторики рук и тактильного восприятия; пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; внимания и усидчивости; изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости. Кроме того, в процессе этой деятельности у школьника формируются навыки контроля и самоконтроля.
Процесс обучения изображению натюрморту длительный, его можно условно разделить на два направления: осуществление деятельности по развитию знаний и обучение изображению.
Актуальность настоящей работы обусловлена тем, что использование нетрадиционных приемов рисования натюрмортов не только развивает творческую активность ребенка, но и способствует познанию окружающего мира. Обучение рисованию приобретает в настоящее время особую значимость в связи с необходимостью с раннего детства воспитывать гуманистическое отношение к окружающему миру.
Современная педагогика уделяет огромное внимание всестороннему развитию личности ребенка, всех его задатков и способностей, в том числе изобразительных способностей.
Исследования психологов и педагогов показали, что овладение рисованием требует развития восприятия, формирования образных представлений, воображения, развития специальных движений руки, усвоения графических навыков и умений, позволяющих воплотить в рисунке образы представлений и воображения. Этот блок способностей к изобразительной деятельности специальному исследованию не подвергался. Вместе с тем техническая основа рисования имеет большое значение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, так как в этом возрасте дети начинают овладевать способами изображения и неудачи в этом плане могут навсегда отвратить ребенка от изобразительной деятельности, а успехи способствуют развитию изобразительных способностей и творчества.
Специфика психологии детей требует постоянного поддержания педагогом интереса детей к деятельности. Интерес детей к изобразительной деятельности вызывается эффектом удачи, который особенно легко поддерживать при использовании новых нетрадиционных видов графических изображений, более занимательных и доступных для ребят, чем традиционные виды рисования. Нетрадиционные виды графических изображений – это рисование нетрадиционными материалами: восковыми