Содержание
Введение 3
1. Состав учреждений просвещения, расходы бюджета на просвещение 5
2. Источники доходов учреждений сферы просвещения, их планирования 9
3. Особенности планирования, расходов бюджета учреждений просвещения 15
Заключение 18
Список используемой литературы 19
Введение
Просвещение – целенаправленный процесс информирования населения об имеющемся социально-культурном опыте; рассчитан на большую, обычно не расчлененную на устойчивые группы аудиторию, не предполагает каких-либо формализованных процедур контроля успешности освоения сообщаемых сведений.
Система просвещения является специфической составной частью образовательного комплекса страны; ее основу составляет совокупность просветительских программ, проектов, а также учреждений, организаций, обеспечивающих их разработку, реализацию.
В систему просвещения входят следующие типы учреждений, организаций со свойственными каждому из них задачами:
исследовательские центры, вырабатывающие рекомендации по формированию политики в сфере просвещения, по содержанию просветительских программ;
просветительские учреждения, организации, работающие по проектам, программам различной направленности;
учреждения, организующие просветительскую деятельность на определенной территории;
государственные, неправительственные органы управления общенационального, регионального, местного уровня, координирующие развитие просветительской деятельности, обеспечивающие правовые, финансовые, организационные предпосылки ее эффективности.
К просветительским относятся учреждения неформального образования, основной задачей которых является проведение мероприятий по пропаганде, распространению, разъяснению научных знаний, иных социально значимых сведений. Данные учреждения функционируют как основные структурные подразделения системы просвещения, осуществляющие свою деятельность в непосредственном контакте с аудиторией.
1. Состав учреждений просвещения, расходы бюджета на просвещение
Просветительская деятельность – деятельность по сохранению, созданию, распространению, освоению культурных ценностей. Функции просвещения с точки зрения их социально-экономического содержания состоят в духовном обогащении человека, воздействии через это на конечные экономические результаты. Культурный комплекс представляет собой совокупность предприятий, учреждений, организаций, решающих специфические задачи по развитию, самореализации личности, гуманизации общества, сохранению самобытности народов. Деятельность библиотек, музеев, театров, киноотрасли регулируется дополнительно принятыми специальными законами. Организации культуры, просвещения могут быть учреждены: федеральными органами государственной власти, управления; органами государственной власти, управления республик в составе Российской Федерации, автономной области, автономных округов, краев, областей, городов Москвы, Санкт-Петербурга; местными Советами народных депутатов, соответствующими органами управления; общественными, религиозными организациями, фондами, другими общественными объединениями; иными, в том числе иностранными юридическими, а также физическими лицами. Организации обязаны зарегистрироваться в соответствии с порядком регистрации, установленным законодательством РФ[5, с. 66].
Выполняя комплекс задач по идеологическому, социальному обслуживанию населения, направленных на расширенное воспроизводство общества, культура, так же как, образование, выступает одним из основных претендентов на средства государственного бюджета. В то же время культура располагает значительным коммерческим потенциалом, при умелом его использовании может внести существенный вклад в развитие отечественной экономики. Действующее законодательство в сфере просвещения предусматривает, что государство берет на себя обязательства по обеспечению доступности для граждан культурной деятельности, культурных ценностей, благ. С этой целью государство намеревается: осуществлять бюджетное финансирование государственных, в необходимых случаях негосударственных организаций культуры; стимулировать бюджетное финансирование посредством предоставления налоговых льгот предприятиям, физическим лицам, вкладывающим свои средства в эти цели; устанавливать особый порядок налогообложения некоммерческих организаций; способствовать развитию благотворительности в области просвещения; осуществлять поддержку малообеспеченных граждан.
В зависимости от собственника учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными, со смешанной формой собственности. Государственные, муниципальные учреждения создаются учредителем (учредителями), регистрируют свои уставы, оформляют договорные обязательства сторон с указанием порядка польз