+7(996)961-96-66
+7(964)869-96-66
+7(996)961-96-66
Заказать помощь

Реферат на тему Наука и научное познание

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Предмет:
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Тема:
Наука и научное познание
Тип:
Реферат
Объем:
35 с.
Дата:
14.06.2007
Идентификатор:
idr_1909__0002718
ЦЕНА:
525 руб.

368
руб.
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Просто нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите, пожалуйста).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.
 

Наука и научное познание - работа из нашего списка "ГОТОВЫЕ РАБОТЫ". Мы помогли с ее выполнением и она была сдана на Отлично! Работа абсолютно эксклюзивная, нигде в Интернете не засвечена и Вашим преподавателям точно не знакома! Если Вы ищете уникальную, грамотно выполненную курсовую работу, реферат, реферат и т.п. - Вы можете получить их на нашем ресурсе.
Вы можете заказать реферат Наука и научное познание у нас, написав на адрес ready@referatshop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать реферат Наука и научное познание по предмету ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этой эксклюзивной работы - для ознакомления. Если Вы хотите получить реферат Наука и научное познание (предмет - ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ) - пишите.

Фрагмент работы:





Содержание


Введение 3
Глава 1. Научное познание, его сущность и специфика 5
§ 1.1. Сущность научного познания 5
§ 1.2. Основные особенности научного познания 7
§ 1.3. Структура и уровни научного познания 9
Глава 2. Формы и методы научного познания 10
§ 2.1. Формы научного знания 10
§ 2.2. Методы научного познания 14
Глава 3. Наука и научное знание 19
§ 3.1. Научность знания и методология науки 19
§ 3.2. Принципы научного познания действительности 21
§ 3.3. Проблема критериев научности 24
§ 3.4. Темпы развития науки 29
Заключение 31
Список используемой литературы 34


Введение

В данной работе рассматривается тема "Наука и научное познание". Под наукой понимают как совокупность знаний человека о мире (в том числе и о самом человеке), добытых на протяжении истории общества, так и саму форму деятельности людей, которая ведет к получению этих знаний (научное познание).
Не всякие знания сами по себе составляют науку. Под наукой в первую очередь понимается определенный вид знания, а также особая сфера общественной деятельности людей, специальной задачей которой и является накопление знаний, проверка и доказательство их истинности логическими и практическими способами. Наука познает объективные законы явлений, которые она изучает. Это значит, что она раскрывает общее, устойчивое, необходимое и закономерное в отдельных, изменчивых, во многом случайных явлениях. Благодаря этому наука обладает предсказательной функцией, позволяет предвидеть ход событий. Формула науки: знать, чтобы предвидеть; предвидеть, чтобы действовать со знанием дела. Главной особенностью научного знания признается его системный характер, логическая доказательность путем выведения одних знаний из других. По содержанию же научное знание характеризуется стремлением к истине, к раскрытию наиболее глубоких и общих оснований рассматриваемого круга явлений, в предельном случае - всего мира в целом. Для достижения своих целей наука вырабатывает специальные методы познания и специальный язык для максимально точного и однозначного выражения полученного знания.
Однако наука определяется не только как система знаний. Она находится в непрерывном развитии, благодаря чему не так уж редко ломает рамки установившейся системы и движется вперед, к более глубоким и широким обобщениям. В движении научного познания важную роль играют различные методы, которые выступают в качестве орудий или приемов овладения истиной, переработки первоначальной информации о вещах и раскрытия их подлинной связи.
Цель работы - выявить сущность научного познания и проанализировать развитие науки.
Задачи исследования вытекают из поставленной цели:
- рассмотреть понятие, структуру и специфику научного познания;
- выделить формы и методы научного познания;
- обобщить критерии научного знания и проанализировать признаки науки.
Существует мнение, что отличительным признаком науки следует считать не стремление к объективной истине, а специфические методы познания и формы выражения знания с помощью особого языка. Сторонники этой позиции ссылаются на изменчивость научных представлений, на многочисленные исторические заблуждения, продолжительное время господствовавшие в науке. Это, безусловно, соответствует действительности. Но зададимся вопросами: Чем обусловлена специфичность методов и языка науки? Что именно привело к самой необходимости их выработки, создания и постоянного совершенствования? Почему в других сферах человеческой деятельности (в искусстве, например) применяются совсем другие формы и методы? И ответ неизбежно сведется к тому, что у науки особая цель - отделить истину от заблуждения, объективное знание от субъективного мнения, действительное, устойчиво присущее самой сути вещей, от мнимого, кажущегося, мелькающего на поверхности их проявлений. Достижение этой цели потребовало развития логики мышления, разработки специального категориального аппарата, внедрения терминов и символов, создания точнейших приборов и экспериментальных устройств, которые по сложности и масштабам в ряде случаев не уступают промышленным сооружениям.
Попытаемся в этой работе определить специфику научного познания, выделить особенности его структуры, обрисовать круг проблем научного познания.

Глава 1. Научное познание, его сущность и специфика

Познание как форма духовной деятельности существует в обществе с момента его возникновения, проходя вместе с ним определенные этапы развития. На каждом из этих этапов процесс познания осуществляется в многообразных и взаимосвязанных социально-культурных формах, выработанных в ходе истории человечества. Поэтому познание как целостный феномен нельзя сводить к какой-либо одной форме, даже такой важной как наука, которая не "покрывает" собой познание как таковое, но, особенно в современный период, "пронизывает" собой всю жизнедеятельность людей.

§ 1.1. Сущность научного познания

Процесс познания весьма многогранен, как многогранна и общественная практика. Кроме того, познание различается своей глубиной, уровнем профессионализма, использованием источников и средств. С этой стороны выделяются обыденные и научные знания. Первые, не являясь результатом профессиональной деятельности, в той или иной мере присущи любому индивиду. Второй вид знания возникает в результате глубоко специализированной, требующей профессиональной подготовки деятельности, называемой научным познанием.
Различные формы знания вырабатываются соответствующими способами познания: религиозное - религиозным, обыденное - обыденным, художественное - художественным и т.д. В настоящее время развитие современной цивилизации в большей мере зависит от научного познания и знания. Лидерство научного познания имеет свою специфику. Поэтому особый интерес представляет автономность научных корпораций и сообществ и одновременно их зависимость от социальной системы в целом. Следует подчеркнуть, что в современной научной парадигме происходит переход от анализа объектов к исследованию отношений.
Наука является важнейшим, но не единственным способом познания реальности. Она принципиально не может вытеснить обыденное знание. Для того, чтобы понять познание во всем многообразии его форм и типов, необходимо изучать эти донаучные и вненаучные формы и типы знания. Самое важное при этом то, что научное знание не просто предполагают эти формы, но и взаимодействуют с ними. Наука не обязана следовать тем разграничениям, которые осуществляет здравый смысл. Но она не может не считаться с ними.
Именно этот путь наиболее целесообразен в исследовании места науки среди других форм познания. Более того, само научное познание "постоянно меняет свое лицо". На протяжении последнего столетия именно данное единство взаимодействия и автономии позволяет науке достаточно прочно удерживать позиции лидера среди форм познания. Однако образ ее постоянно изменяется. В нее активно внедряются новые представления, меняющие прежние воззрения о процессах развития в природе. Принципиально новым моментом явилось понимание активной роли информации в протекании таких процессов на самых различных уровнях иерархии систем, порожденных в ходе развития Вселенной. Современное научное знание не только не отрицает, но и дает определенное основание считать, что возможны и информационные модели будущего .
Все это позволяет сегодня говорить о неформальном лидерстве научной системы в познании и одновременно о ее зависимости от социальной системы, а также от других форм освоения мира. Научное познание как феномен, представляющий собой единство взаимодействия и автономии, имеет все основания для закрепления своих особых позиций в тотальности познания.
В современной методологии выделяют различные уровни критериев научности, относя к ним, кроме названных, такие как внутренняя системность знания, его формальная непротиворечивость, опытная проверяемость, воспроизводимость, открытость для критики, свобода от предвзятости,